Trabajo Colaborativo

SOCIOLOGIA

GUIA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO N° 2

ACTIVIDAD N° 10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENERIA INDUSTRIAL

JUAN NORBERTO RAMOS DELGADO

C.C. 7.727.735

CEAD NEIVA

05 DE NOVIEMBRE DEL 2012

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. TRABAJO INDIVIDUAL

4. BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

El presente trabajo pretende otorgarnos las herramientas necesarias para el desarrollo del conocimiento mediante el análisis de los diferentes factores que pueden establecer soluciones a problemas diarios con respecto a nuestra cultura unadista, fortaleciendo los lazos entre la cultura social en la cual nos vemos inmersos y la cultura de la cual nos hemos impregnado a lo largo de nuestras vidas.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Reconocer cada uno de los conceptos influyentes en el desarrollo de la unidad No 2 de la materia, con el fin de desarrollar nuestro intelecto mediante la consecución de información que nos permitan dar soluciones a los problemas a los que no enfrentamos día a día y así mismo manejar cada uno de los procesos sociales que se desarrollan a lo largo de nuestro paso como estudiantes de la unad.

3. TRABAJO INDIVIDUAL

3.1. Cada estudiante deberá responder las siguientes preguntas en máximo dos páginas:

¿Qué entiende usted como estudiante cuando escucha que la impronta

UNADISTA es comunitaria y solidaria?

Al analizar el contexto de la pregunto podemos determinar que al ser la impronta una impresión, huella o marca dejada por una persona u objeto en otra u otro podemos establecer que para los estudiantes el paso por la UNAD, a sido marcado por una cultura social la cual ha sido escrita desde sus inicios estigmando a cada alumno como una persona integra que debe tener algunas virtudes que le permitan ser formado como un profesional integro entre estos valores podemos decir que los estudiantes de la unad formamos un grupo comunitario ya que vivimos nuestra formación en una reciprocidad con los demás miembros que conforma el plantel aprendiendo de culturas que muchas veces se encuentran lejanas de nuestro lugar de vivienda, mediante esta interacción con personas de otros lugares desarrollamos un aprendizaje comunitario ya que de la aplicación de los conceptos desarrollado en cada modulo de las materias enseñamos y aprendemos retroalimentándonos y permitiendo evaluar nuestro conocimiento analizando el punto de vista de las demás personas que interactúan en cada uno de los foros y trabajos colaborativos, estos trabajos colaborativos son el sello comunitario que implanta la UNAD en cada estudiante ya que rompe los paradigmas de tiempo y espacio permitiendo construir trabajos de manera comunitaria con el fin de desarrollar el trabajo en equipo, y la libre opinión de cada uno de los participantes, es por eso que podemos decir que al ingresar en la UNAD cada alumno es marcado con el sello de ser comunitario, ya que nos permite interactuar con personas de otros lugares dejando de lado nuestras limitaciones, nos permite construir conocimiento mediante la creación de concepto basados en la realidad de cada uno de los participantes.

Por otro lado analizamos la caractiscas que se generan con el pasar de los años de formación en nuestra alma mater la unad, vemos que los profesionales de la misma presenta una sensación amplia de solidaridad , ya que en el transcurso de su capacitación profesional, se ve impregnan de la cultura unadista la cual gracias a su método de estudio permite que los estudiantes creen esta virtud, lo cual facilita el trabajo en equipo, el cual es fundamental para el desarrollo como profesional si no de el país.

¿Qué hace el curso de Sociología para contribuir en la construcción del sello

UNADISTA comunitario y solidario?

Si miramos el aporte de la asignatura sociología, como su nombre lo indica estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos, con esto podemos ver claramente que la impronta unadista es objeto de estudio de esta , ya que el sello se ha construido gracias a las políticas sociales de la universidad, al ser objeto de estudio de esta rama del conocimiento, esta le permite a la universidad visualizar el desarrollo de su impronta evaluando los puntos positivos y negativos de este modelo , con el fin de generar un desarrollo continuo de este método mejorando día a día.

Mediante el estudio proporcionado por la sociología a la cultura unadista nos genera herramientas importantes, para el desarrollo intelectual de los estudiantes, mediante el aporte metodológico presentado en cada asignatura, teniendo en cuenta estos parámetros establecidos por esta rama de las ciencias sociales podremos mantener y mejorar cada día nuestra cultura estudiantil la cual nos dejara marcado de por vida, ante nuestro entorno profesional y productivo en el cual nos desarrollaremos.

El curso de sociología nos ayudara de una manera práctica al desarrollo de nuestra cultura unadista mediante el aporte en cada etapa del mismo de herramientas que nos permita mejorar de cierta manera cada día el sello que caracteriza al estudiante egresado de un programa educativo de la universidad nacional abierta y a distancia.

¿Para qué tipo de acciones solidarias, autónomas y creativas se forman los estudiantes con el curso de Sociología?

El curso de sociología aporta al estudiante instrumentos que les permita el desarrollo de competencias que le ayuden a mejore su interactuar con su entorno estudiantil y profesional, mediante la interacción con los aportes presentados en el transcurso de la asignatura, podemos obtener herramientas que desarrollen algunas virtudes que debe tener un estudiante egresado de esta universidad entre ellas tenemos:

Solidarias: estas se desarrollan mediante el conocimiento de la problemática social que afecta a un grupo o colectividad generando para esto diferentes puntos de vista de los problemas que aquejan al objeto de estudio, permitiendo el despliegue de propuesta que permitan solucionar de cierta forma el contexto del problema del conglomerado social objeto de estudio, con este estudio nos permite ponernos en los zapatos de los demás y así dar una respuesta más objetiva al desarrollo de las posibles soluciones.

Autónomas y creativas: este tipo de habilidades que se desenvuelven a lo largo de la realización de las actividades de relacionadas con la materia, ya que esta se encuentra enfocada en el desarrollo de esta habilidades, ya que nos permite la realización de trabajos de manera autónoma que nos da la posibilidad de expresarnos de la manera adecuada permitiendo la realización de nuevas habilidades.

Es por esto que la asignatura nos permite prepáranos como profesionales en el desarrollo de virtudes que nos permitan ser activos a la hora de desarrollarnos como profesionales.

¿Qué propone como estudiante para que el curso de Sociología desarrolle en los estudiantes competencias solidarias e incluyentes?

Es importante para el desarrollo de este curso que nos permita realizar video conferencias con alumnos de nuestra institución de diferentes culturas, con el fin de aprender sobre la problemática que afecta la comunidad educativa en la cual ellos se desenvuelven y así dar soluciones grupales a este tipo de problemas y evitar que sucedan en nuestra comunidad, es por eso que se necesita un poco más del apoyo de las tics con el fin de desarrollar y conocer nuevas culturas y sociedades.

4. TRABAJO COLABORATIVO

ENTREVISTA 1

RECUPERACION DEL PATRIMONIO CULTURAL

IDENTIFICACION

SEXO FEMENINO

EDAD 68

OCUPACION AMA DE CASA

NIVEL DE ESCOLARIDAD 5 GRADO

PROCEDENCIA NEIVA-HUILA

RAZA O ETNIA

1. PATRIMONIO EDUCATIVO

¿Cómo reprendían a sus hijos?

RTA/ : Depende del acto realizado, pero por lo general se le suspende las salidas a Jugar, la televisión, juegos de videos y demás actividades que tengan que ver con la recreación.

¿Ha tenido educación escolar y hasta qué grado?

RTA/ : Sí, claro hasta quinto de primaria.

¿Cómo se reprendía en los colegios o escuelas?

RTA/ : Huy en esa época yo estudiaba en un colegio de mojas y los castigos eran físicos, hasta el extremo de golpearnos.

¿Cómo se transmitían los saberes de generación en generación?

RTA/: los saberes de la mis abuelos se transmitían atreves de la realización de actividades diarias y con sus relatos mágicos que m enseñaban el diario vivir.

¿Cómo se evaluaba en las escuelas?

...