Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Humano Integral
Enviado por Hector Avila • 12 de Febrero de 2016 • Trabajos • 2.032 Palabras (9 Páginas) • 820 Visitas
[pic 1][pic 2] | Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Tepepan Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual | [pic 3] |
AGENDA SIMPLIFICADA
Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Humano Integral
Competencia a desarrollar: A través de la propia reflexión y del conocimiento sobre los procesos del desarrollo se busca generar un análisis sobre el ser humano integral, consiente y responsable de su propio proceso de desarrollo personal, así como integrarte a grupos sociales y de trabajo, aportando en forma asertiva lo mejor de sí y actuando como elemento facilitador de formación humana.
Por Unidad Temática:
- Aplica las teorías de desarrollo humano, considerando los factores de influencia y personalidad con base en las fases del ciclo de vida.
- Determina la importancia de los aspectos biopsicosociales de la personalidad y la autoestima de acuerdo a las corrientes teóricas del humanismo.
- Aplica las estrategias del plan de vida y carrera con base en sus recursos, motivaciones y con calidad de vida.
Asesor: IGNACIO ARIAS ARREOLA
Inicio del curso: | 19 de Enero del 2016 | Fin del curso: | 4 de Marzo del 2016 |
Horario de atención en línea: (Foro de orientación académica) | Ingreso todos los días, regularmente con 2 horarios: de 14 A 15 HRS Y 20 A 21 hrs. |
La gloria del mundo es transitoria, y no es ella la que nos da la dimensión de nuestra vida, sino la elección que hacemos de seguir nuestra leyenda personal, tener fe en nuestras utopías y luchar por nuestros sueños.
Paulo Coelho
PRIMERA SEMANA: Del 19 al 23 de Enero del 2016 UNIDAD TEMÁTICA: I. Antecedentes teóricos del desarrollo humano Sesión de estudio 1. Desarrollo humano. | ||||
Actividades Obligatorias | Evidencia de aprendizaje | Fechas | Valor | |
De entrega De Retroalimentación | ||||
Encuadre | Responde el cuestionario de encuadre | Del 19 de Enero 2016 | Sin valor en calificación final. | |
(Actividad 1 Elementos del Desarrollo Humano) Actividad 1. Mapa conceptual El mapa conceptual deberá contener palabras clave, conectores y su correcta interrelación entre los conceptos: desarrollo humano, cambio, estabilidad, físico, mental, cognitivo, espiritual, emocional, herencia, entorno, maduración y socialización. | Envíalo mediante el Buzón de tareas durante | Del 19 al 23 de Enero de 2016 | 1. Con retroalimentación y opción de mejora en calificación las entregadas del 19 hasta el 22 Enero del 2016. 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 22 de Enero del 2016 | % |
Actividad 2. Factores del desarrollo humano. Foro /Reseña La reseña deberá contener, en la primera parte la descripción de todos los elementos como son: los factores internos físico, herencia, mental, cognitivo, emocional y espiritual y externos como son la familia, la escuela, los amigos, los medios de comunicación, así como los periodos de estabilidad, de crisis de tu entorno, las costumbres, ideología y normatividad de su forma de vida y que han determinado tu desarrollo personal. En la segunda parte realizará un análisis de los factores de mayor y menor influencia en tu desarrollo personal. En el foro de discusión el estudiante deberá participar de manera reflexiva y argumentativa a partir de la pregunta detonadora: ¿En el desarrollo personal qué es más relevante, la herencia o el ambiente social? En donde se muestre el conocimiento de la influencia del medio social y los factores propios de cada persona para su desarrollo humano. Deberá interactuar por lo menos con uno de sus compañeros, argumentando sus comentarios en pro o en contra de lo que ellos plantean. | Foro/Reseña La reseña se deberá enviar al foro de discusión con letra Arial 12, la extensión debe de ser de 2 cuartillas mínimo, máximo 4 cuartillas. Al terminar, guarda tu archivo utilizando el formato: | Del 19 al 23 de Enero de 2016 | Con retroalimentación, revisión y participación en el foro durante la primera semana. | 4% |
SEGUNDA SEMANA: del 25 al 29 de Enero del 2016 Sesión de estudio 2. Ciclo de vida. | ||||
Actividades Obligatorias | Evidencia de aprendizaje | Fechas | Valor | |
De entrega | De retroalimentación | |||
Actividad 3. Reporte “Línea de la vida” El reporte deberá contener la descripción de las etapas de desarrollo: infancia, adolescencia, juventud, madurez y senectud, y el análisis de los conflictos y las soluciones elegidas por el personaje. | Buzón de tareas. El reporte deberá realizarse en formato Word (.doc), con letra Arial 12, la extensión debe de ser de 2 cuartillas mínimo, máximo 4 cuartillas. | del 25 al 29 de Enero de 2016 | 1.- Con retroalimentación y opción de mejora en calificación las entregadas del 25 al 28 de Enero del 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 28 de Enero de 2016 | 3% |
Actividad 4. “Mi historia de vida de acuerdo a la teoría de desarrollo de Erikson” Línea del tiempo La síntesis deberá contener las ventajas y desventajas, la acumulación de lectores, la continuidad del medio, los factores internos y características cualitativas (imagen, estilo y prestigio) de un periódico, así como la selección del más adecuado para una determinada campaña publicitaria. | Buzón de tareas. La línea del tiempo deberá realizarse en formato PowerPoint (.ppt), con un máximo de 10 diapositivas con animaciones. | del 25 al 29 de Enero de 2016 | 1.- Con retroalimentación y opción de mejora en calificación las entregadas del 25 al 28 de Enero del 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 28 de Enero de 2016 | 8% |
TERCERA SEMANA: Del 1 al 5 de Febrero del 2016 Sesión de estudio 3. Humanismo: Autores representativos. | ||||
Actividad 5. “Aportes teóricos al humanismo” El estudiante deberá participar de manera reflexiva y argumentativa a partir del tema expuesto. | Reporte La participación en el wiki debe ser por lo menos una intervención de manera reflexiva y argumentativa, sobre los "Aportes teóricos al humanismo". | Fechas | 3% | |
Del 1 al 5 de Febrero del 2016 | 1. Con retroalimentación y opción de mejora en la calificación las entregadas del 1 al 4 de Febrero del 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 4 de Febrero del 2016 | |||
El estudiante deberá participar de manera reflexiva y argumentativa a partir de la pregunta detonadora, donde se muestre su comportamiento bajo una perspectiva humanista. Deberá interactuar al con sus compañeros, argumentando en pro o en contra de lo que ellos plantean. | Foro. “Línea del tiempo” La participación en el foro deberá ser de máximo 5 renglones. | Del 1 al 5 de Febrero del 2016 | 1. Con retroalimentación y opción de mejora en la calificación las entregadas del 1 al 4 de Febrero del 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 4 de Febrero del 2016 | 5% |
CUARTA SEMANA: Del 8 al 12 de Febrero del 2016 Unidad temática 2. La personalidad como base del desarrollo humano Sesión de estudio 4. Personalidad. | ||||
Actividades obligatorias | Evidencia de aprendizaje | Fechas | Valor | |
De entrega | De retroalimentación | |||
Actividad 7. Ensayo “La personalidad de Melvin Udall” El ensayo deberá incluir la estructura de personalidad, los rasgos, los mecanismos de defensa y una conclusión en donde se argumente si la personalidad de Kevin posibilita mejores relaciones humanas.. | Ensayo El ensayo deberá entregarse en formato Word (.doc), con letra Arial 12, la extensión debe de ser de 3 cuartillas mínimo, 5 máximo. | Del 8 al 12 de Febrero del 2016 | 1.- Con retroalimentación y opción de mejora en calificación las entregadas del 8 al 11 de Febrero 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 11 de Febrero del 2016 | 5 % |
Actividad 8: “Buscando lo mejor de las personas” En el foro de discusión el estudiante deberá participar de manera reflexiva y argumentativa a partir de la pregunta detonadora ¿Qué harías con los rasgos de personalidad de Melvin para integrarlo a un equipo de trabajo? , en donde se muestre que tiene claridad de la estructura, rasgo y mecanismos de defensa de la personalidad. Deberá interactuar por lo menos con uno de sus compañeros, argumentando sus comentarios en pro o en contra de lo que ellos plantean | Foro La participación en el foro deberá ser de máximo 5 renglones | Del 8 al 12 de Febrero del 2016 | 1.- Con retroalimentación y opción de mejora en calificación las entregadas del 8 al 11 de Febrero 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en calificación las entregadas posterior al 11 de Febrero del 2016 | 10 % |
QUINTA SEMANA: Del 15 al 19 de Febrero del 2016 Sesión de estudio 5. Desarrollo de la autoestima. | ||||
Actividad | Evidencia de aprendizaje | Fechas | Valor | |
De entrega | De retroalimentación | |||
Actividad 9. Si yo fuera: Carol Connelly El comic deberá integrar conocimientos que muestre el comportamientos de autoestima de comunicación, valores, relaciones humanas asertivas y locus de control, además de la creatividad para presentar la actividad, una secuencia lógica, con la utilización de las TIC’s. | Comic El Comic deberá presentarse en formato PowerPoint (.ppt). | Del 15 al 19 de Febrero del 2016 | 1. Con retroalimentación y opción de mejora en la calificación las entregadas del 15 al 18 de Febrero del 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en la calificación las entregadas posterior 18 de Febrero del 2016 | 10% |
Actividad 10. “Cómo construir mi autoestima” El estudiante deberá participar de manera reflexiva y argumentativa, a partir del tema expuesto, siguiendo la estructura y coherencia de la redacción que permita dar una continuidad por cada uno de los participantes al discurso elaborado. | Wiki La participación en el wiki debe ser por lo menos una intervención, sobre "Cómo construir mi autoestima". | Del 15 al 19 de Febrero del 2016 | 1. Con retroalimentación y opción de mejora en la calificación las entregadas del 15 al 18 de Febrero del 2016 2. Con retroalimentación pero sin opción de mejora en la calificación las entregadas posterior 18 de Febrero del 2016 | 10% |
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