Unidad didáctica: los aborígenes de nuestro país

LOS ABORÍGENES DE NUESTRO PAÍS

Fundamentación:

Al conversar sobre los sucesos de 12 de octubre se pudo observar que los niños/as manifestaban interés y curiosidad por conocer acerca de los primeros habitantes de nuestro país. Considero que es un momento oportuno para que los niños y niñas conozcan a nuestros antepasados, auténticos dueños de nuestras tierras y comiencen a valorar la vida de las diferentes comunidades indígenas que habitaban el país antes de la llegada de los españoles y a respetar las manifestaciones actuales de las culturas indígenas de nuestro país que son muchas y muy ricas, pero que están absolutamente desvalorizadas.

Con el fin de organizar la tarea de enseñanza en un primer momento se abordará el tema brevemente de manera amplia y luego se seleccionará un pueblo indígena en particular para ahondar en el conocimiento de sus características, ya que trabajar los aborígenes en su conjunto implicaría caer en generalizaciones descontextualizadas o comparaciones superficiales.

OBJETIVOS:

• Iniciarse en el conocimiento de las diferentes culturas autóctonas, su lengua, tradiciones, costumbres...

• Valorizar y respetar las manifestaciones actuales de las culturas indígenas de nuestro país.

• Descubrir el valor de las narraciones orales como transmisoras de la cultura de nuestro país.

• Expresar sus ideas y pensamientos.

• Expresarse con creatividad en la construcción de sus artesanías.

CONTENIDOS:

Área Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología:

 Aproximación al conocimiento de la vida cotidiana de otras sociedades de la actualidad o del pasado.

Área Lengua:

 Nuevos vocablos, otras lenguas (guaraní)

 Leyendas.

Área Educación Artística:

 El contacto con diferentes lenguajes artísticos y expresivos a través de la apreciación, la exploración y la producción.

 Representación bidimensional y tridimensional.

 Formas, colores, texturas.

ESI

Conocimiento y exploración del contexto:

 El conocimiento, la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los propios: los pueblos originarios.

 La valorización y respeto de las propias opiniones y las de todas las personas por igual, sin distinciones de género, cultura, creencias y origen social.

ACTIVIDADES:

 Indagar sobre las ideas previas de los niños con respecto a los aborígenes: ¿Saben quiénes habitaron hace mucho tiempo en nuestras tierras? ¿Cómo se llamaban? ¿Aún existen?

 Mostrar la bandera Wiphala. Explicar que representa a los pueblos originarios y mencionar

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