Unidad Didactica

DESARROLLANDO MIS HABILIDADES COMUNICATIVAS

I.-DATOS GENERALES:

1.1.-UGEL : OCROS 1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20513 – San Pedro

1.3.-ÁREA : COMUNICACIÓN 1.4.-GRADO : Primero (1º) SECCIÓN : “Única”

1.5.-DIRECTOR : Giovana Maquin Melgarejo 1.6.-DURACIÓN : DEL: DEL:04 / 03 / 13 AL: 10/05./13

1.7.-DOCENTE : Doner René Beltrán Sánchez

II. JUSTIFICACIÒN:

La presente unidad busca que los estudiantes desarrollen sus habilidades expresivas; así manifestarán sus ideas, opiniones, deseos y vivencias en forma clara, precisa y coherente, en forma verbal y escrita, respetando las ideas y opiniones de los demás.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

 Educación para el éxito y el logro de una identidad cultural.

 Educación para la gestión de riesgo y una conciencia ambiental.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

Respeto  Empatía con sus padres, pares y adultos cercanos.

 Saber escuchar para opinar en forma asertiva.

 Respeto a la diversidad cultural.

Solidaridad  Valora el cooperativismo dentro del trabajo.

 Disposición cooperativa y democrática.

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 Planifica su participación oral, organizando la información y anticipando el tipo de registro lingüístico que utilizará.

 Narra anécdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas de la localidad de San Pedro, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonación según los estados emocionales de los personajes.

 La conversación. Factores que favorecen o limitan la comunicación.

costumbres de la localidad de Villa de Copa y anexos.

 La narración oral: historias, anécdotas, del valor patrimonial /cultural de Villa de Copa. .

 Los recursos no verbales. Los gestos.  Se trabaja con lluvia de ideas.

 Exponen sus puntos de vista.

 Cuenta sus experiencias vividas.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

 Infiere el propósito comunicativo del emisor en avisos, relatos, etc.

 Identifica el tema y la información relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.

 El propósito comunicativo: informar acerca de las actividades económicas de la localidad, Villa de Copa, entretener, persuadir

 Marcas significativas del texto (títulos, imágenes, capítulos).

 Textos narrativos. Elementos y estructura.

Lectura “el Bagrecico”- Izquierdo Rios.

El pez en el agua- Mario Vargas Llosa.

 Unidades significativas de la palabra.

 Ortografía de la letra: relación fonemaletra. Reglas generales

 La literatura

 Formas de la expresión literaria: la prosa y el verso.

 Textos literarios y no literarios  En un organizador identifica los propósitos comunicativos.

 A través de una lectura identifican los elementos de las marcas significativas.

 Leen diversos textos señalando los elementos de la narración.

 Relacionan los fonemas y las letras completando diversos ejercicios propuestos.

 Identifican la intención del autor al leer textos literarios y no literarios.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

 Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narración considerando la identidad cultural

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