Unidos por una igualdad en la comunidad

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Universidad Autónoma de Yucatán[pic 2]

Unidos por una igualdad en la comunidad. 

Autores:

Chan Balam, David Armando

Dzul Chablé, Aarón Josué

Gonzáles Celmo, Ricardo de Jesús

Herrera Vela, Gerardo Enrique

Ku Basto, Carlos Manuel

Mérida Yucatán a 31 de mayo de 2022

Índice

1. Nombre del proyecto…………………………………………………...……………....3

2. Nombre de la comunidad………………………………………………………...........3

3. Contexto de la comunidad………………………………………………………...…...3

4. Justificación del proyecto…………………………………………………………..…..5

5. Grupo etario y a quien va dirigido el proyecto…………………………………….....7

6. Meta del proyecto…………………………………………………………………...…..8

7. Objetivo general del proyecto………………………………………………………….8

8. Objetivos específicos del proyecto………………………………………………...….8

9. Cronograma………………………………………………………………………..........9

10. Tabla de presupuesto………………………………………………………..……....11

11. Estrategia diseñada…………………………………………………………….........18

12. Formato de evaluación………………………………………………………...…….25

13. Nivel de responsabilidad de los integrantes del equipo………………………….26

14. Función de cada integrante del equipo………………………………….…….......28

15. Función de los integrantes de la comunidad………………………………..….....29

16. Matriz de evaluación………………………………………………………..………..30

17. Bibliografías………………………………………………………………………......34

1. Nombre del proyecto.

“Unidos por una igualdad en la comunidad.”

2. Nombre de la comunidad.

Hunucmá, Yucatán. 

3. Contexto de la comunidad.

Se desconocen los datos exactos sobre la fundación de la ciudad de Hunucmá, Según el “Gobierno del estado de Yucatán” (2011) se dice que es la tierra sagrada de Hunab Ku que estuvo en pleito durante años entre grupos mayas que buscaban dominar la posición estratégica del flujo de sal hacia el interior de la península. Se sabe que antes de la conquista de Yucatán la región donde se ubica la ciudad perteneció a la provincia de Ah Canul. La evolución de la población comienza en 1821 cuando Yucatán se declara independiente de la Corona Española. En 1825, Hunucmá figura como cabecera del partido de Camino Real Bajo, formado por los municipios de Tetiz, Kinchil, Samahil, Umán, Chocholá, Kopomá, Opichén, Maxcanú y Halachó. En 1840, el puerto de Santa María de Sisal perteneciente al municipio adquiere el título de Villa, posteriormente en 1878, posiblemente en fecha anterior a ésta el puerto de Sisal se segregó de Hunucmá, ya que a partir de esta fecha Sisal se incorpora al partido de Hunucmá. En 1900, Hunucmá aparece como cabecera del municipio que se forma de tres pueblos: Samahil, Sisal y Ucú. 

De igual manera se menciona que, en 1921, Samahil se separa del municipio quedando solamente: Sisal y Ucú. El 24 de abril de 1924, la villa de Hunucmá adquiere el título de ciudad por decreto; mismo que es derogado poco tiempo después volviendo a ser villa. No obstante, transcurridos otros meses también se derogó el decreto que le diera el título de villa, quedando como pueblo. 

En 1930, Hunucmá aparece como pueblo, conservándose como cabecera del municipio, teniendo bajo su jurisdicción al pueblo y puerto de Sisal. 

En la actualidad Hunucmá Se localiza entre los paralelos 20° 55" y 21° 14" de latitud norte y los meridianos 89° 48" y 90° 12" de longitud oeste. Colinda con los siguientes municipios: al norte con el Golfo de México, al sur con Samahil y Tetíz, al este con Progreso y Ucú y al oeste con Celestún. El municipio de Hunucmá ocupa una superficie de 599.10 Km2. Dirigido por la alcaldesa Edna Marisa franco Ceballos 

Desde el punto de vista de “Sol de poniente” (2020) la Gente en su mayoría es trabajadora y alegre, dispuesta ayudar siempre que se necesite. De acuerdo con “Data México” (2020) la población total de Hunucmá en 2020 fue 35,137 habitantes, siendo 50.3% mujeres y 49.7% hombres. Los rangos de edad que concentraron mayor población fueron 10 a 14 años (3,167 habitantes), 5 a 9 años (3,132 habitantes) y 15 a 19 años (3,049 habitantes). Entre ellos concentraron el 26.6% de la población total. También afirma que en, en 2020, la mayoría de las viviendas particulares habitadas contaba con 2 y 3 cuartos, 29.6% y 26.6%, respectivamente. En el mismo periodo, destacan de las viviendas particulares habitadas con 2 y 1 dormitorios, 44.3% y 43.1%, respectivamente. 

Como señala “Instituciones Educativas en Hunucmá” (2019) se cuenta con 36 instituciones de educación básica, 3 de educación especial, 2 de educación inicial y 4 de educación media superior. Desafortunadamente un 13.42% de la población (de más de 15 años) es analfabeta (el 11.30% de los hombres y el 15.53% de las mujeres del municipio). El Grado promedio de escolaridad (en la población de más de 15 años): 6.84 (7.05 en los hombres y 6.62 en las mujeres) 

Como afirma “El Gobierno de Yucatán” (2018) la mayoría de la población profesa la religión católica (90.65%), mientras que un 5.88% de población son protestantes, Evangélicas y Bíblicas. El resto son de otras religiones o son ateas (2.95%). 

 Según datos del Censo Económico (2019), los sectores económicos que concentraron más unidades económicas en Hunucmá fueron Comercio al por Menor (672 unidades), Industrias Manufactureras (257 unidades) y Otros Servicios Excepto Actividades Gubernamentales (191 unidades). Se cuenta con Luz eléctrica (CFE), servicio de gas (Gas imperial), agua potable, acceso a Internet (Diversos proveedores), transporte público (Terminal de autobuses), servicio postal, educación pública y privada, servicio de sanidad o salud pública (IMMS) y recolección de desechos sólidos. 

4. Justificacion del proyecto.

Este proyecto surge de la materia “Diseño de proyecto comunitario”, en la que como alumnos de la Escuela preparatoria 2 UADY, nos vemos en la tarea de buscar una comunidad para atender una problemática en específico, para de esta manera atender sus necesidades usando el dialogo participativo y diseñando una estrategia que se adapte a la situación.

Como es bien sabido, en el mundo y sobre todo en la sociedad, desafortunadamente las mujeres no tienen el mismo trato y las mismas oportunidades que los hombres. El machismo es un constructo social que nace de la idea de que el hombre es “superior” a la mujer por naturaleza, cosa que es completamente falsa y ridícula, pero que desgraciadamente es una idea que muchas personas aún poseen, pues es algo que se remonta a épocas pasadas. Teniendo en cuenta los hechos anteriores y en nuestro afán de querer realizar un cambio, elegimos a la comunidad de Hunucmá como un punto de partida de nuestro proyecto, ya que, al monitorear de cerca la situación vivida ahí, pudimos observar que algunas personas aún viven con ideas y comportamientos machistas, cosa que afectan a la mujeres y niñas que habitan en la comunidad.

Ya sean por motivos familiares, culturales o psicológicos, muchos de los hombres de esa comunidad, aun tratan de maneras inaceptables a las mujeres, llegando al punto que se han llegado a vivir varios casos de violencia doméstica y familiar, casos en los que desafortunadamente han salido heridas varias mujeres, llegando al punto de incluso haber fallecidos, todo por la simple insolencia e ignorancia por parte de los hombres.  

Siguiendo la línea de estos hechos, Durante alrededor de 6 meses trabajamos de manera constante buscando una manera de poder combatir la problemática. Se consideraron varias estrategias para poder llevar a cabo dicha labor, sin embargo, luego de varias reuniones y juntas, al final se decidió crear el taller “Un espacio igualitario”, taller que busca concientizar a la comunidad sobre la equidad de género y de esta manera poder combatir al machismo.  

El taller consiste en convocar a un sector de la población y por medio de varias sesiones ir realizando varias actividades que sirvan de aprendizaje y concientización sobre el machismo vivido en Hunucmá.  

Cada sesión posee un objetivo en específico y una duración establecida. En cada sesión se aborda de maneras distintas conceptos e ideas que ayudan a facilitar la manera en que se esparce y se capta el mensaje que se quiere dar.   

Con este taller no buscamos resolver el problema, el machismo al ser un constructo social presente en la historia humana, es casi imposible borrarla de la noche a la mañana, lo que realmente vamos a hacer es que desde nuestra posición de alumnos de bachiller vamos a promover nuevas ideas y con eso alentar a construir un espacio de sana convivencia, o más bien, un espacio igualitario.  

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