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Aporte Pedagógico De Pestalozzi

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Enviado por   •  19 de Noviembre de 2012  •  1.705 Palabras (7 Páginas)  •  389 Visitas

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Enrique Pestalozzi para las enseñanzas intelectuales, toma en cuenta algunos aspectos; como los cuales:

• Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):

• Partía de los conocimientos previos de los niños.

• Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera practicar diferentes ejercicios.

• Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):

• Enseñar a los niños diferentes objetos; dándoles descripciones sencillas y asi reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio.

• El niño poco a poco tendría mayor destreza en reproducir objetos; ya que cuando se lo mencionen también lo imaginaria con la descripción antes brindada.

• Pestalozzi pensó que el dibujo era una herramienta muy útil para que posteriormente el niño aprendiera a escribir; ya que adquiriría practicidad en sus manos.

• Para la enseñanza del lenguaje:

• Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del niño, empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos enriquecerían su vocabulario.

• También pensó que por medio de la lectura y escritura se afianzaría el lenguaje.

• Para el trabajo del lenguaje en la etapa pre-escolar; se debía empezar del sonido a la palabra, para que luego se trabaje de la palabra a la frase

• Para aspectos generales de su Educación Elemental

• Considera de suma importancia el primer contacto afectivo entre la madre e hijo; ya que ahí se desarrolla el primer lazo afectivo.

• La primera formación social que recibe el niño es la familia y posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a relacionarse con sus pares.

• La educación que se brinda debe ser creativa y motivadora; para que asi el niño adquiera mejor el aprendizaje.

La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar y, desde 1811, él y sus colaboradores mencionan el sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental". Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño, sin adelantarse artificialmente al mismo. La educación es vista como una "ayuda" que se da al niño en este proceso para que se realice bien, y la actividad educativa y docente es vista como un "arte". Es de vital importancia en la pedagogía de Pestalozzi su metodo de la intuicion a través del cual se desarrolla todo lo visto anteriormente. "El fin es la meta que debemos conseguir, el método intuitivo es el camino correcto que debemos seguir".(S.Petrel)

Su pedagogía naturalista

Gran admirador de Rousseau

Vocabulario: Quimérico, relativo a un sueño, es como un sueño.

Pestalozzi dijo: "Mi espíritu quimérico y poco práctico fue captado por ese libro quimérico e impracticable".

Se dejó guiar por su espíritu humanitario, de dedicación al pueblo, a los pobres.

Creador de la escuela popular, abierta a todo el mundo, regenerada con espíritu social, no pública ni institucional.

Núcleo fundamental de la educación: LA FAMILIA

Después de la familia, la escuela, y el medio vital y social.

Como roussoniano llevó a la práctica el naturalismo de Rousseau, hasta los 11 años no enseñó a sus hijos a leer.

[editar]Un método: Intuición global

"Yo creo que no se puede soñar en obtener el progreso en la instrucción del pueblo mientras no se hayan encontrado formas de enseñanza que hablan del maestro al menos, hasta el fin de los estudios elementales, el simple instrumento mecánico de un método que debe sus resultados a la naturaleza de sus procedimientos, y no a la habilidad de aquel que lo practica".

Mecanización de la enseñanza: búsqueda de un método (libro: Cómo Gertrudis enseña a sus hijos).

Método: valor de la intuición: percepción global.

Su método se basaba en:

1. Forma (observar, medir, dibujar y escribir): enseñarles a distinguir la forma de cada objeto, es decir, sus dimensiones y proporciones. ¿Cuál es su forma?

Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales.

Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones.

Enseñar al niño, por medio del dibujo, a medir todos los objetos que se presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Pestalozzi pensó que por medio del dibujo se ejercitaba al niño en su escritura.

2. Número (relaciones métricas y numéricas): enseñar a los niños a considerar cada uno de los objetos que se les da a conocer como unidad, es decir, separado de aquellos con los cuales aparece asociado. ¿Cuántos hay? Utilización de tablillas con letras, las cuales acumulaba de una en una para que el niño conociera la relación de los números, al mismo tiempo que servía para aprender las letras.

Partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas.

3. Nombre: familiarizarlos tan temprano como sea posible con el conjunto de palabras y de nombres de todos los objetos que le son conocidos. ¿Cómo se llaman?

El método de Pestalozzi es un método "lógico", basado en la concepción "analítica y sistemática" de la enseñanza y el aprendizaje.

[editar]Finalidad de la educación

Conseguir que el hombre

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(2012, 11). Aporte Pedagógico De Pestalozzi. ClubEnsayos.com. Recuperado 11, 2012, de https://www.clubensayos.com/Biografías/Aporte-Pedagógico-De-Pestalozzi/430571.html

"Aporte Pedagógico De Pestalozzi" ClubEnsayos.com. 11 2012. 2012. 11 2012 <https://www.clubensayos.com/Biografías/Aporte-Pedagógico-De-Pestalozzi/430571.html>.

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"Aporte Pedagógico De Pestalozzi." ClubEnsayos.com. 11, 2012. consultado el 11, 2012. https://www.clubensayos.com/Biografías/Aporte-Pedagógico-De-Pestalozzi/430571.html.