AUTORES DE EDUCAICON
Enviado por glorialeticica • 14 de Septiembre de 2012 • 2.451 Palabras (10 Páginas) • 396 Visitas
AUTORES
CONTEXTO BIOGRÁFICO
( DATOS PERSONALES Y PROFESIONALES) IDEA PRINCIPAL Y
METODO DE ENSEÑANZA
( PEDAGOGÍA DEL AUTOR) LINEA DEL PESAMIENTO OBJETIVO DE EDUCACIÓN
( PAPEL DEL MAESTRO - ALUMNO) APORTACIONES Y LIMITACIONES
JOHN DEWEY
(1859-1952)
*Nació en Burlington (Vermouth)
*Filosofo
*Psicólogo
*Educador *Enfrentar las situaciones problemáticas y resolverlas a través de sus habilidades.
*Exploración.
*Proporcionar al niño experiencias de primera mano, pensar-actuar.
*Propuesta pedagógica Activa.
*Democracia y libertad.
*Deja a un lado lo religioso
Pragmático
Instrumentalista
*El maestro debe ser un guía y orientar para el alumno, ayudándolo a su desarrollo cognitivo.
*El objeto es que el niño sea democrático social cooperativo.
*Aporte era la relación Alumno-Maestro.
*El niño era el centro de su enseñanza.
*Su punto importante era la democracia.
*Rechazaba el tradicionalismo y el individualismo.
WILLIAM JAMES
(1942-1910)
*Nació en Nueva York
*Filosofo, Psicólogo
*Graduado de la Escuela de *Medicina de Harvard
*Estudio fisiología en Alemania *Mantener la mente abierta, vida digna, con valores morales, religiosos y espirituales.
*No abandonar el interés para guiar el desarrollo moral y espiritual.
Empirismo
Pragmático *Propone que toda acción tiene una reacción.
*Debe hablar con los alumnos y ser un portador de un mensaje Universal.
*Se enfoca más en lo espiritual.
*Su finalidad era estudiar la conciencia.
*Educación integral para la vida.
OVIEDE DECROLY
(1871-1932)
*Nació en Bélgica
*Estudio Medicina en *Neurología, Psiquiatría y un Doctorado en psicología. *La organización de la enseñanza se basa en respetar la actitud del niño a apoderarse globalmente de los sectores de la experiencia que le suscitan un interés efectivo.
*Aconsejaba que se debía adiestrar en forma de juegos.
*Basado en la exploración del ambiente como la observación, asociación y expresión. Pedagogía
Científica *Principalmente educar para la vida, integrar al niño a su medio social y otorgarle las herramientas necesarias para solucionar sus necesidades básicas.
*Deja a un lado lo religioso. *Aportación centrada en el niño en su evolución intelectual.
*Se interesaba en las necesidades básicas del niño.
EDOUARD CLAPAREDE
(1873-1940)
*Nació en Ginebra
*Psicólogo
*Neurología
*Doctorado en Medicina 1897. *Dedicó toda su vida a observar y a experimentar sobre el aprendizaje natural en los niños.
*El maestro debe ser un estimulador de intereses, un despertador de necesidades intelectuales y morales, debe ser colaborador más que un maestro, teniéndole respeto al niño por medio del juego.
*Enseñanza individualizada.
*Escuela a la medida.
Funcionalista
Biológica *Escuela a la medida.
*Amor a su formación, a la escuela.
*Adaptación progresiva.
*Proteger al niño.
*Trabajar en grupos homogéneos. *La educación debe poner a funcional la mente de los niños.
*El niño participe en libertad con alegría, en un lugar confortable.
MARIA MONTESSORI
(1870-1952)
*Nació en Chiaravalle, Italia
Medico, Educadora.
*Feminista y Humanista Italiana. *Defiende el desarrollo de la iniciativa y del auto confianza para permitir a los niños por ellos mismo, las cosas que les interesan, sin los límites de una severa disciplina.
*El maestro debe de ser sólo un guía en el desarrollo intelectual del niño y este debe de tener un gran respeto por el niño y su ritmo interno, y se debe de atender sus necesidades, de afecto seguridad y actividad. Pedagogía
Activa *Debe de inspirarse en la naturaleza y en las leyes del desarrollo del niño, cuidadosamente observadas y liberándose bien de toda presuposición metafísica, bien de toda la tradición o hábito, las cuales se traducen una y otra, en decisiones arbitrarias.
*La pedagogía debe de ser científica.
*Crearle al niño un medio adecuado a su necesidad de experimentar, de actuar, trabajar, de asimilar y nutrir su espíritu.
*Conjunto de actividades reflejas, asociadas y reproductoras que permiten al espíritu desarrollarse por sus relaciones con el mundo exterior.
*Para ella era muy importante la naturaleza y la libertad
*Permitía aprender a leer y escribir rápido y con facilidad.
*En este método utilizan mucho lo que son las tablas de colores ya que tienen el mismo tamaño, color y forma,
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