Casa Taller La Covacha

La Institución Casa Taller La Covacha, ubicada en José Narciso Aguirre 094, población Los Aromos, en la comuna del Quisco, Ha desarrollado diversos programas que se orientan a la promoción y defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes con problemas de vulnerabilidad social en la comuna de El Quisco y Algarrobo.

Esta labor se desarrolla en dos grandes líneas de intervención, una que tiene que ver con modalidad fundamentalmente asociada a la atención psicosocial de niños que han sufrido algún tipo de vulneración, esta atención es de forma individual-familiar en el contexto en el cual se encuentra inserto, generalmente está asociado por una parte a rectificar situaciones que ha sido vividas por el niño que podrían haber sido traumáticas, decepcionantes o frustrante pero también por otro lado va a tratar de desarrollar algunos factores protectores en los adultos que están a cargo, para precisamente intentar revertir la situación por la cual el niño ingreso al programa no vuelva a ocurrir. Ya sea maltrato físico leve, entregar las pautas adecuadas a las familias para que las conductas del niño se corrijan de manera más amable, amena y afectiva. En general va a depender específicamente de la gravedad de la situación.

Y por otro lado Actividad sociocultural que consiste en una visualización del mundo infanto-juvenil, de las comunas del Quisco y Algarrobo, es por esta actividad que la institución es más conocida por la sociedad ya que se realizan distinto tipos de talleres como teatro, de manualidades, títeres y mascaras, etc. Como también paseos, concurso de cuentos y carnavales, entregando pautas de conductas, valores, modos de relacionarse de manera respetuosa. Siempre desarrollando una comunicación visual que sea cercana a los niños, es por lo tanto que han desarrollado una línea grafica particular de la casa taller la covacha. En ese desarrollo más promocional es donde los niños puedan vivir y experimentar sus derechos. Es aquí donde participa y se involucra todo el equipo de la covacha, estas actividades van directamente apuntadas a que los niños se visibilicen en el mundo social. Partiendo de un convencimiento que los niños están invisibilizados y que solo salen a la luz cuando ocurre un hecho de vulnerabilidad grave. Pero la vulneración cotidiana, la negligencia permanente que los adultos realizan sobre los niños no aparece. Ya que hay una tolerancia muy alta a la falta de respeto hacia estos. Es por esto que la línea de promoción está enfocada a hacer evidente que los niños tienen la misma dignidad y derechos que los adultos, desde ahí cambiar a una vida social distinto donde exista una relación de respeto. Donde los adultos sean quienes enseñen el respeto, respetándolos ya que ellos son los responsables. La línea de promoción lo que trata de hacer es cambiar esa relación de adultos con los niños.

La institución considera que el desarrollo de los niños es de forma integral y que no pueden ser desmenuzados para ser trabajados por una parte como víctimas de algún tipo de abuso y después de superar eso pasar a una etapa de promoción o de proyección. Por eso piensan en un desarrollo integral en el cual se trabaja con los niños en ambas áreas ya que existe una diferenciación analítica para los profesionales pero no para los niños. Los que niños ingresan a la covacha (para lo cual los profesionales deben convencerlos de que será entretenido) y por lo tanto son los profesionales quienes se deben adaptarse a la condiciones que el sujeto ofrece, para poder trabajar en distintos aspectos. Hay muchos niños que están siendo atendidos de forma individual-familiar (psicosocial) incorporando elementos de análisis que permitan a las familias mejorar sus relaciones sociales y dinámica interna a partir de la reflexión y problematización de la propia dinámica familiar. Como también de forma socio-comunitaria, donde se permite al niño vincularse y relacionarse con otros en un ambiente respetuoso y educativo siempre vigilado por un adulto responsable (promocional), con esto se ve un resultado mucho más favorable ya que el trabajo individual sumado al colectivo no solo se está mejorando una situación particular del niños sino que este también se está reeducando en sus relaciones sociales con sus pares y con adultos. Estos son los dos grandes nodos de trabajo, ambas están muy mezcladas. Que para los profesionales es importante la diferenciación pero no para los niños.

No se definen como un PIB, sino como casa taller la covacha, sin embargo desarrollan proyectos de intervención breve, fondo del libro, a mover chile y fondo medio. Todo eso va Apuntados a beneficiar por distintas vías y diferentes canales a los niños. Entonces casa taller la covacha no se reduce a un PIB, si bien es cierto ejecuta un proyecto de intervención breve no se limita a eso. Por lo tanto tiene mirada directa psicosocial, asociada a reparar un daño que se percibe en un niño, haciendo visitas domiciliarias, trabajando en forma socio-comunitario y muchas veces fiscalizando la situación. Allí es donde llega derivación de varios ámbitos por ejemplo judicial, como tribunal de familia principalmente, como también de la red social (colegios, mucipalidad, salud etc.)

Resuelven la manera de intervención a través de distintos financiamiento y proyectos. Uno de ellos y el principal es el programa de intervención breve que lo financia el SENAME (servicio nacional de menores). También otro proyecto que no es menos importante es uno que se realiza junto con la municipalidad con fondos SEP, en el colegio el quisco donde se atienden niños con situaciones conflictivas, a los cuales se elige y deriva, por lo que se tiene un grupo trabajando dentro del colegio, donde se atiende socio- familiar como también de forma socio-cultural. Es a través de estos dos medios que se financia principalmente la institución, sin embargo existen otros proyectos que son de forma más emblemáticos y que han tenido varios años de financiamiento como es el fondo del libro que pertenece al Consejo Nacional de la Cultura y las Artes a través del Fondo Nacional de Fomento a la Lectura y Apoyo a la Difusión y las Comunicaciones.

El que permite realizar el concurso de cuento de forma regional, donde se invita a la gente a contar historia de cuando fueron niños, después con los ganadores se edita un libro. Y también el fondo medio contribuye con recursos para editar la revista Pichichi, las cuales se tratan de publicar el mayor número posible de ediciones durante el año, los temas que principalmente aborda es la reflexión de la relación con los niños y del como abordamos distintos temas que tienen que ver con la infancia. Comunicando la reflexión del porque se realizan distintas actividades orientados a profundizar la reflexión sobre infancia y juventud, desde la perspectiva de los niños, por mejorar el trato y comprensión que les damos los adultos.

El rol del trabajador social es mantener una relación de simetría con los niños, dejando de lado el poder profesional y la jerarquía, teniendo una relación de respeto, escuchándolos, acogiéndolos y conteniéndolos en situación de conflicto con la cual el niño se pueda sentir apoyado, esto es principal para establecer un vinculo con el niño. Y siempre acercarse con la clara convicción de que la dignidad humana es igual para todos los seres humanos por lo cual hay que respetarla, nunca acercarse con pena ni lastima ya que los niños se aprovechan y trabajan desde esa situación. Cuando se aborda el tema de la infancia hay que hacerlo respetando la dignidad humana y los derechos de los niños. ¨Tampoco no estigmatizar a las personas por la situación porque cuando se trabaja desde la pena o con convicciones ideológicas que tienen que ver con el control social, lo que hace es estigmatizar ¨cualquier familia pobre por antonomasia es maltratadora, vulneradora¨ y muchas veces la experiencia ha demostrado que no es siempre a sí, claro existen familias que actúan así, y son con ellas con quienes hay que trabajar para revertir la situación¨1

En este trabajo es imprescindible la cooperación y el trabajo conjunto para que la etapa de conflicto, superación y desarrollo educativo, tenga un mismo sentido y un mismo camino. los profesionales quienes trabajan en la covacha quienes son: Alejandro Tapia (director y co-fundador/profesor en educación general básica); Alejandra Bravo (técnico administrativo y estudiante de psicopedagogía); Oscar Gómez (coordinador de proyectos promoción, gestor cultural/ egresado pedagogía general básica); Ricardo Morales (Dibujante); Marcela Salas (co-fundadora y asistente social); Catalina Manríquez (psicóloga); Cristian Lobos (trabajador social); Marlyn Cortés (trabajadora social); Rodrigo Sánchez (psicólogo): Sebastián Gonzales (actor); Héctor Urbina (músico) y Claudio Aguirre (actor y diseñador escénico). Todos estos profesionales que conforman el equipo, están en continua coordinación para llevar a cabo las actividades, que son proyectos que están basados en el respeto, la coordinación y la puesta en común, lo que fomentara un aprendizaje significativo para niños, niñas y adolescentes y del cual se podrán obtener mejores resultados.

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