Conductismo

CONDUCTISMO

INTRODUCCION:

Principios del siglo XX en Estados Unidos. Nace con Watson (1878-1958)

Definición del conductismo.

Es una ciencia natural que se basa en el campo de las adaptaciones humanas. Solo difiere de la fisiología en el ordenamiento de sus problemas. La fisiología se interesa en el funcionamiento de las partes del animal. Al conductismo le importa lo que el animal hace desde la mañana hasta la noche, y recíprocamente. El interés conductista es controlar las reacciones del hombre. El conductista debe reunir datos científicos mediante procedimientos experimentales. Solo entonces le será posible inferir, dado los estímulos, cuál será la reacción o, dada la reacción, cual ha sido la situación o estimulo que la ha provocado.

John Watson

el conductismo sostiene que es la conducta del ser humano el objeto de la psicología y afirman que el concepto de conciencia no es preciso, ni utilizable.

Objetivos y métodos de estudios del conductismo según Watson :

El objeto de estudio del conductismo, según Watson, es característicamente directo y objetivo: la conducta observable, medible y cuantificable. Su finalidad es que dado el estímulo, poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el estímulo antecedente. De lo que se trata es de conocer, manipular, predecir y controlar la conducta.

Estimulo: cualquier objeto externo o cualquier cambio en los tejidos mismos debido a la condición fisiológica del animal.

Respuesta: todo lo que el animal hace.

Las posiciones epistemológicas y filosóficas que favorecen al conductismo fueron:

Principios del positivismo: (augusto comte)

-Fenomenalismo: todo aquello que es accesible a través de la experiencia sensorial, puede ser objeto de conocimiento científico.

-Nominalismo: el lenguaje científico debe hacer referencia a objetos externos, individuales y particulares.

-Unidad de ciencia: indica la existencia de un único método de conocimiento científico. Siendo el método privilegiado el de las ciencias naturales.

Pragmatismo: (Pierce) para que una idea sea significativa debe tener algún efecto práctico en nuestras acciones. (todo conocimiento tiene un fin práctico).

Edward Thorndike se dedicó a llevar a los animales al laboratorio, presentarles problemas estandarizados y observar como los resolvían.

Propuso 2 leyes:

-Ley de efecto: las respuestas que son seguidas de consecuencias reforzantes serán asociadas al estímulo y tendrán mayor probabilidad de ocurrencia cuando el estímulo vuelva a aparecer. Por lo contrario, si la respuesta al estímulo va seguida una consecuencia aversiva, la asociación será más débil, su probabilidad de ocurrencia será menor.

-Ley del ejercicio: sostiene que mientras más se practique el vínculo E-R mayor será la unión que refuerza el rendimiento.

Watson conductismo clásico:

señala como objeto de estudio, “la conducta observable”. Definía a la psicología como la ciencia del comportamiento, siendo su finalidad la predicción y el control de la conducta, convirtiéndose así, en una ciencia aplicada y aplicable que debía describir OBJETIVAMENTE los actos conductuales en términos de estímulo-respuesta.

Un conductista debía poder dar respuesta a los siguientes problemas:

-dado el estímulo predecir la respuesta.

-dada la respuesta, poder inferir el estímulo que la produjo.

-si una respuesta no es heredada poder explicar cómo se aprendió.

Para dar respuesta al tercero (Watson) toma aportes de Pavlov, quien había realizado investigaciones con relación al funcionamiento del sistema nervioso utilizando la técnica del “condicionamiento científico”.

Aportes de Watson a las teorías del aprendizaje.

para explicar el aprendizaje se posiciona dentro de las teorías contigüistas (estimulo-respuesta). Frente a un nuevo problema a resolver, el sujeto emitirá una serie de respuestas aprendidas y no aprendidas, hasta que finalmente aprenderá la respuesta correcta y adquirirá un nuevo habito.

Importancia del ambiente.

Watson le da poca importancia a lo heredado, lo limita a 3 respuestas incondicionadas a los que llama “emociones básicas”: miedo, ira y amor.

Respuesta Incondicionada:

Las respuestas incondicionadas se producen de forma natural. Éstas son los reflejos innatos, como bostezar o estornudar. En el ejemplo de los perros de Pavlov, la respuesta no condicionada era la salivación. Los perros salivaban naturalmente en respuesta a la alimentación. La comida se llama estímulo no condicionado, ya que provoca una respuesta natural o incondicionada.

Respuesta Condicionada:

Las respuestas condicionadas no se producen naturalmente.

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