Definición de roles en el equipo de trabajo.

ACTIVIDAD N°1 - LABORATORIO

Definición de roles en el equipo de trabajo

Objetivo de la Actividad

Para cada alumno:

El objetivo es que cada alumno comprenda la importancia del trabajo en equipo y distinga los roles que debe tener cada uno de los miembros del equipo.

Para cada equipo:

El objetivo para cada equipo es que cada integrante tenga un rol escogido en forma grupal, y que el grupo defina el proyecto con el que trabajará durante el semestre.

Instrucciones: Lea los siguientes puntos (1 al 4), y el reglamento de Laboratorio, luego complete el formulario que está al final, dicho formulario debe ser entregado con dos copias (Una para el profesor y otra para el portafolio) impreso y firmado por todos los integrantes del grupo al inicio de la próxima clase de laboratorio.

1. “Filosofía” del trabajo en equipo:

• “Todos aprendemos de todos”
• “Aquí cabe todo el mundo”
• “Tengo derecho a aprender de acuerdo con mi capacidad. Esto quiere decir que nadie puede ponerme un sobrenombre por mi forma de aprender”
• “Tengo derecho a ser yo mismo. Nadie puede tratarme de forma injusta debido al color de mi piel, a mi peso, a mi estatura, por el hecho de ser hombre o mujer, ni debido a mi aspecto”

1. Normas para el trabajo en equipo:

• Compartirlo todo (Es necesario pedir permiso previamente).
• Pedir la palabra antes de hablar.
• Aceptar las decisiones de la mayoría.
• Ayudar a los compañeros.
• Pedir ayuda cuando se necesite.
• No rechazar la ayuda de un compañero.
• Cumplir las tareas que le toquen.
• Participar en todos los trabajos y actividades del equipo.
• Cumplir estas normas y hacerlas cumplir a los demás.
• Trabajar en silencio y, cuando sea necesario, hablar en voz baja.
• Los alumnos deben exigirse mutuamente a ejercer con responsabilidad las tareas propias de su cargo. De esto depende, en parte, el éxito del equipo y, por lo tanto, la posibilidad de mejorar su calificación final.

1. Organización interna de los equipos: El Portafolio

El Portafolio es un instrumento didáctico de gran utilidad para ayudar a los equipos de aprendizaje cooperativo a autoorganizarse cada vez mejor. Se trata de una carpeta, en la cual puedan ir añadiéndose hojas, donde cada equipo debe hacer constar los siguientes aspectos:

La composición del equipo.

Se trata de una hoja donde deben hacer constar el nombre de los miembros del equipo, así como las principales aficiones y habilidades de cada uno de ellos, como una manera de significar la diversidad que existe entre ellos.

Minuta de cada sesión.

Se trata de un conjunto de hojas, una por clase y por oportunidad en la que el grupo trabaje en conjunto fuera de clases, detallando:

• Hora y fecha.
• Objetivo de la reunión/clase/sesión de trabajo.
• Integrantes presentes y ausentes.
• Resumen de las interacciones, indicando principalmente como trabajaron, si hubo subdivisión del trabajo, si existieron dudas para resolver con el profesor o ayudante, conflictos entre integrantes, etc.
• Acuerdos, señalando explícitamente a qué acuerdos se llegó en el grupo.
• Firma del responsable.

Los productos entregados

En el portafolio se archivan los productos que el profesor solicita durante el transcurso del semestre. Comprende presentaciones, programas, diagramas y otros productos que se soliciten para calificación formativa (sin nota) o sumativa (con nota).

Las correcciones a los productos entregados

Si se realizan cambios entre una entrega y otra, se debe detallar qué cambios fueron realizados y qué motivó esos cambios.

1. Definición de los roles

En la tabla N°1 aparece la descripción de las tareas precisas que debe ejercer cada rol dentro del equipo. En el transcurso del semestre los roles pueden cambiar en la medida que estén todos los miembros del equipo de acuerdo.

Tabla 1: Definición de Roles

Formulario N°1

Constitución del Equipo de Trabajo

Conformado por

Tema de Proyecto Seleccionado:

Reglamento de laboratorio

1. En caso de detectar alguna falta a la ética o a la honestidad por parte de alguno de los grupos de laboratorio el grupo reprueba directamente el laboratorio del curso con la calificación mínima, dicha calificación aplica al promedio final. Se consideran, como faltas a la honestidad actos tales como:

• Facilitar parte o la totalidad de una entrega a otro grupo, de la misma u otra sección.
• Presentar entregas con intervención de terceros.
• Presentar entregas que no son de la autoría única de los integrantes del grupo.
• Presentar entregas con contenidos textuales de fuentes no referenciadas.

1. En orden de aplicar dicha sanción, un comité de tres profesores, designados por la coordinación revisarán el caso y validarán la decisión.
2. En caso de que un estudiante cometa una falta, la sanción se aplicará al grupo en su completitud.
3. Cualquier situación no prevista será dirimida por la coordinación.

Firma de Conformidad y Aprobación de cada miembro del equipo

Mediante el presente documento, los firmantes declaran tomar conocimiento de las reglas del laboratorio de Fundamentos de Computación y Programación y las sanciones que se aplicarán en caso de incurrir en el incumplimiento de estas.

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