PRACTICA PROFESIONAL 2 FACULTAD DE ARTE Y CIENCIA

ALVAREZ MARIA JOSE

PRACTICA PROFECIONAL 2

FACULTAD DE ARTE Y CIENCIA

INDICE

Contenido

INTRODUCCION        

DESARROLLO        

Condiciones físicas del aula:        

DESCRIPCION DE LAS CLASES OBSERVADAS:        

ANALISIS CRÍTICO:        

PROCESO PRODUSCTO:        

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:        

RECURSOS UTILIZADOS:        

RECURSOS MATERIALES:        

EVALUACION:        

Grupo de alumnos:        

SINTESIS DE VIVENCIAS PERSONALES:        

INTRODUCCION

Este informe tiene la finalidad de hacer conocer los resultados de la práctica profesional II que se llevo a cabo en  la materia Sociedad y Trabajo del la Tecnicatura Superior en Gestión  de Recursos Humanos del Instituto de Educación Superior 6030 del barrio san Carlos en la ciudad de Salta.

Tiene como objetivo

• Comprender la práctica pedagógica como hecho complejo situado en un contexto multidimensional.
• Desarrollar habilidades para la observación, análisis y evaluación de las prácticas educativas.
• Demostrar, mediante el desarrollo de las clases, los diversos métodos, técnicas y medios de enseñanza-aprendizaje que conlleven a los estudiantes a desarrollar capacidades en el rol de facilitador y orientador del aprendizaje.

DESARROLLO

Condiciones físicas del aula:

• El establecimiento es un edificio nuevo.
• Todas sus instalaciones están en perfecto estado posee ventiladores .Buena disposición de luz, ya que posee ventanales hacia el lado de afuera.
• El pizarrón es grande y muy bien utilizado
• El aula tiene aproximadamente una capacidad para treinta alumnos.
• Los bancos son individuales y todos los alumnos poseen uno.
• El establecimiento tiene una muy buena señalización. Cada  curso está bien identificado por año y carrera.

DESCRIPCION DE LAS CLASES OBSERVADAS:

La mayoría de las clases tiene el mismo procedimiento, primero la profesora da las consignas a realizar en esa clase, se da aproximadamente una hora de teoría, una hora y media para hacer el trabajo práctico y media hora para debatir.

Para realizar los prácticos  los alumnos deben reunirse en grupos, mientras que ellos hacen el práctico ella entrega trabajos corregidos y pide nuevos trabajos y luego toma asistencia.

Cabe resaltar que cada alumno tiene su material de trabajo lo que hace que la clase sea más personalizada y más fácil para el docente.

El docente reiteradamente le pide a los alumnos que re esfuercen su lectura.

Al llegar el momento del debate no todos los alumnos participan .el docente tiene que designar a los alumnos para que den sus opiniones.

ANALISIS CRÍTICO:

PROCESO PRODUSCTO:

El comportamiento observable del profesor es decir el “hacer” es la variable más significativa

El rendimiento del alumno está determinado por el hacer docente

Proceso de enseñanza-aprendizaje unidireccional.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

Utiliza estrategias variadas y adecuadas para el alumno.

La narración, persigue un objetivo muy específico que es la comprensión de un tema por parte de un novato expuesto por un experto.

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