Que el grupo conozca a los expositores y el tema que se abordará en clase
Enviado por Cuachic • 13 de Octubre de 2015 • Documentos de Investigación • 314 Palabras (2 Páginas) • 129 Visitas
Carta Descriptiva | ||||
Actividad | Desarrollo | Objetivo | Materiales | Tiempo |
Bienvenida y presentación | Los expositores darán la bienvenida al grupo y les agradecerán su participación. Posteriormente los expositores se presentarán ante el grupo y mencionaran el tema que se verá en clase | Que el grupo conozca a los expositores y el tema que se abordará en clase | - Gafetes grupales | 3 minutos |
Técnica de integración grupal con base en el tema de educación para la paz. “El gato y el ratón” | Se colocará al grupo sentado de forma circular, después se realizará una pequeña técnica de relajación, posteriormente se les pedirá que cierren los ojos y que imaginen el cuento que se les leerá a continuación. Finalmente se reflexionará y se definirá de manera grupal lo ya mencionado. | -Que el grupo reflexione sobre las relaciones de superioridad- sumisión y definir los elementos que debe tener una relación para que sea equilibrada -Obtener una integración y cohesión grupal, -introducir al grupo sobre el tema de educación para la paz a través de una lectura | -Cuento -Papel bond blanco - Plumines | 10 minutos |
Foto conflictiva | Se divide el grupo en subgrupos de 3 a 5 participantes. En un lugar visible se sitúa la foto de la situación conflictiva. Cada grupo debatirá durante un tiempo y luego representará, ante el resto, las posibles soluciones que darían las personas retratadas en la foto al conflicto en cuestión. Luego expondrán al grupo de forma razonada su decisión tomando en cuenta los conceptos de la lectura “capacidades y competencias” que se colocarán sobre el pizarrón. Cada grupo puede centrarse en una de las personas que participan en el conflicto | Tomar conciencia de cómo diferentes personas, viven de forma distinta una situación conflictiva. -Buscar soluciones a una situación de conflicto planteada a través de los diferentes conceptos vistos en la lectura “capacidades y competencias” para obtener una mayor comprensión del tema. | -foto (s) de situaciones de conflicto - Papel bond blanco -Plumines -Conceptos con definición -Cinta adhesiva | -15 minutos |
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