A Ver Que Pasa

PROPÓSITOS: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo

ASPECTO: Mundo Natural

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos

APRENDIZAJES ESPERADOS: Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar seco/caluroso/húmedo por varios días?// Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.// Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e irreversibles, como cocinar.// Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.

PROYECTO: Veamos qué pasa

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA

• Se rescataran los conocimientos e ideas previas de los alumnos a través de preguntas como: ¿Por qué llueve? ¿Qué sucede cuando llueve? ¿Qué pasa con el agua que queda en el suelo cuando deja de llover? ¿A dónde se va esa agua que estaba en el suelo? Cuando vuelva a llover, ¿caerá otra vez la misma agua en el mismo lugar?

• Enseguida se mostrará una presentación titulada “El viaje de la gotita” en la cual una gotita de agua narra su viaje durante el ciclo del agua, para posteriormente socializar comentarios respecto al mismo.

• Colorearan la imagen que se encuentra en su libro como más les guste, describiendo que pasa en cada recuadro.

• Se realizaran los experimentos: se hervirá el agua y se colocarán unos cubos de hielo en un vaso de agua, para responder a las siguientes preguntas: ¿qué pasa con el agua cuando se somete al fuego? ¿Qué pasa con el agua que se le colocan cubos de hielo? ¿Cambia su temperatura? ¿Cambia su forma? Colorearan las imágenes de su libro como más les guste.

• Se les explicará que: algunos materiales son líquidos y estos materiales fluyen y su forma se adapta al recipiente que los contiene, y otros son sólidos y son aquellos que son resistentes a los cambios de la forma. Se realizaran varios experimentos con diversos materiales (agua, fruta, hielo, jugo, leche, libros, etc.) para diferenciar cuales son líquidos y cuales son sólidos.

• Observaran los objetos que se encuentran en su libro y encerraran los objetos que son sólidos y marcaran con una “x” los recipientes que contienen líquidos. Y colorearan

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