“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”
Enviado por jjlinaresmoreno • 12 de Marzo de 2016 • Documentos de Investigación • 7.694 Palabras (31 Páginas) • 799 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIDAD 291, SUB-SEDE ZACATELCO
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“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”
MTRO. ERIK SANCHEZ GRACIA.
ALUMNO: PEDRO PAPALOTZI.
ÍNDICE
TEMA | PÁGINA |
LENGUAJE TOTAL: LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE” | 3 |
EL LENGUAJE UTILITARIO | 5 |
LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE | 8 |
LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (46 al 56) | 15 |
LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (56 al 65) | 21 |
LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (65 al 74) | 23 |
HACIA UNA TIPOLOGIA DE LOS TEXTOS | 25 |
CARACTERIZACIÓN LINGUISTICA DE LOS TEXTOS ESCOGIDOS | 28 |
“LOS TEXTOS ESCOLARES” | 30 |
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD 291
SUB-SEDE ZACATELCO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”
19 DE SEPTIEMBRE DE 2015
QUINTO SEMESTRE
ESCRITO NÚMERO 2
De la lectura “lenguaje total: La manera natural del desarrollo del lenguaje”, de su antología básica pagina 9, realice lo siguiente:
Comente ampliamente a que se refiere el autor cuando menciona que, en la escuela debe recuperarse el concepto “Lenguaje total”.
El tema trata sobre argumentación central de la dificultad para aprender el lenguaje en la escuela, el problema radica en la forma fragmentada provocando ser sin sentido, para los niños.
En el texto sostiene la propuesta de un lenguaje total, la forma propuesta es que el lenguaje debe aprender de manera natural, lo cual facilita más su aprendizaje.
Para el alumno el lenguaje oral lo adquiere completo o pequeños fragmentos simples y lo obtiene de manera natural. Por el contrario cuando el lenguaje comienza a ser escrito y este es fraccionado para el niño, se vuelve difícil en comprenderlo.
El niño aprende el lenguaje de manera natural basado en sus necesidades, por esta razón se recomienda trabajar con los alumnos a partir de sus necesidades utilizando el lenguaje oral y escrito.
El lenguaje total comprende todo un conjunto de elementos:
- El lenguaje, la cultura, la comunidad, el aprendizaje y el maestro.
Plantea aspectos para facilitar el aprendizaje del lenguaje total como:
- Que sea real.
- Total.
- Sensato.
- Importante.
- Suceso real.
- Utilidad social.
- Accesible.
Para el alumno representa en su lenguaje lo que piensa y no lo que ha dicho alguien, esto significa el poder personal de crear lenguaje marcado por necesidades sociales.
Para el hombre llega a ser un medio de pensamiento y aprendizaje en estos procesos, como el cual es un desarrollo cognitivo con tres aspectos:
- Percepción- Aspectos, ideación y presentación.
El aprendizaje debe ser de manera fácil y natural mediante las necesidades del niño.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD 291
SUB-SEDE ZACATELCO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”
29 DE SEPTIEMBRE DE 2015
QUINTO SEMESTRE
ESCRITO NÚMERO 3
De la lectura “El lenguaje utilitario”, de su antología básica, página 19, conteste lo siguiente:
- En la elocución o, si se prefiere, en el hablar, es posible discriminar al menos tres aspectos de los que se ocupan tres lingüísticas distintas y complementaria entre sí, menciónalas y explícalas.
- ¿Cuáles son los discursos producidos por un solo locutor?
- ¿Cuáles son los discursos producidos por dos o más locutores?
- Explica cómo funciona la disertación?
- Explica la organización del discurso de un solo locutor según el contenido.
- Respecto a la evaluación y valoración del progreso evolutivo del niño emite tu opinión.
“LENGUAJE UTILITARIO”
En primer lugar menciona aquello que sería inherente al pensamiento lingüístico, refiere a los rasgos del pensar, que se abstrae respecto de la lengua que sea, que ocurren no importa la lengua por medio de la que se exprese el hablante.
Se observa que esta propiedad aparece en dos condiciones. Una, cuando se requiere el juicio de conformidad del pensamiento con sigo mismo.
El segundo aspecto que corresponde tratar es el que tradicionalmente ha sido considerado como propiamente lingüístico y que en la actualidad se lo considera como característico de la lingüística del hablar en general. Nos referimos a la llamada corrección idiomática.
En cuanto a los subsistemas de la lengua en la que se centran los ejercicios y actividades a partir de la elocución de los mismos o reprodujeron aquellas que contengan aspectos modélicos son:
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