Antecedentes de la ecologia. Tabla 1: Elaboración propia

1. Antecedentes

A partir de 1968 y hasta el presente siglo se observa una creciente preocupación a nivel mundial, por los problemas ambientales que todos los humanos estamos ocasionando a nuestro ecosistema. A 2005 ya no se puede pensar en planear soluciones estratégicas a largo plazo, el problema del deterioro ambiental lo tenemos en nuestro presente,  se debe hacer conciencia a la sociedad y a los factores integradores del desarrollo; industrial, cultural, económico, político y social, de la importancia que tiene el cuidado del ecosistema ya que se corre el riesgo de extinguir la vida de las especies.

Para conocer la problemática sobre el tema, a continuación se muestra como se ha ido cuestionando y se han creado paradigmas por diferentes organizaciones a nivel mundial, las que están tratando de   sensibilizar a los gobiernos sobre el riesgo que corre la vida en la tierra.

En el siguiente cuadro  se presentan una serie de eventos  relevantes que  han marcado la pauta para sensibilizar a la sociedad, modificar conductas y actitudes de los gobernantes del mundo, y posteriormente se da una breve descripción de los asuntos tratados en cada reunión.

Tabla 1: Elaboración propia. 

Club de Roma 1968^[1]

En 1968 en Roma 35 personalidades de 30 países integrados por; académicos, científicos, investigadores y políticos, compartieron una creciente preocupación por las modificaciones que estaba teniendo el entorno ambiental a nivel mundial. Problemas que ya repercutían en la forma de vida de la sociedad, en esta reunión se dan los primeros pasos para la fundación del grupo que se conocería como el Club de Roma. Dando formalidad al grupo en 1970 bajo la Legislación Suiza. Sus objetivos prioritarios se dirigían a; la investigación, alentar métodos para la protección del ecosistema, despertar el interés y sensibilizar a los funcionarios, y grupos influyentes de los principales países sobre las perspectivas de la crisis que en forma progresiva  estaban afectando el medio ambiente,  concluyéndolos en los siguientes problemas sociales:  

•   Deterioro del medio ambiente.
•  Crisis de las instituciones.
•  Burocratización.
•  Enajenación de la juventud.
• Violencia.
• Educación inadecuada.
• Brecha creciente entre países pobres e industrializados.
• Crecimiento urbano incontrolado.
• Inseguridad en el empleo.
• Satisfacción decreciente obtenida en el trabajo.
• Impugnación de los valores de la sociedad.
• Indiferencia ante la ley y el orden.
• Inflación y corrupción monetaria.

Observando desafortunadamente que a 37 años de estas declaraciones, se encuentran presentes en todos los países y de acuerdo con las estadísticas van en aumento.

Declaración de Estocolmo Suecia 1972

El 5 de junio de 1972 se inauguró en Estocolmo, Suecia, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano. En éste evento se establecieron las bases para el  Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Cuyo objetivo fue fijar un nuevo orden económico, basado en una nueva educación ambiental para el  desarrollo de nuevos conocimientos, habilidades,  valores y actitudes, para mejorar  la calidad ambiental y poder elevar la calidad de vida para las nuevas generaciones. A partir de la resolución Nº 2994 (XXVII) del 15 de diciembre de 1972 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas designó al 5 de junio como "Día Mundial del Medio Ambiente", con el fin de profundizar la conciencia universal  de proteger y mejorar el medio ambiente.

Declaración de las Naciones Unidas para un Nuevo Orden Económico Internacional 1974^[2]

En esta declaración se pide replantear un nuevo concepto de desarrollo, el cual debiere contener la búsqueda por;  la satisfacción de las necesidades, el cumplimiento de los deseos de todos los habitantes de la tierra, el pluralismo de las sociedades, el equilibro y armonía entre el hombre y el ambiente. Se pretende la erradicación de las causas básicas; de la pobreza, del hambre, del analfabetismo, de la contaminación, de la explotación y de la dominación.

Carta de Belgrado 1975^[3]

Se retoman los acontecimientos  de 1972  Declaración de Estocolmo Suecia y de 1974  Declaración de las Naciones Unidas para un Nuevo Orden Económico Internacional, se aporta en este documento  la necesidad de un Nuevo Mundo conceptuándolo como lo ideal, en la propuesta  sobresalen los siguiente puntos:

• El cambio integral de la conducta y actitud del ser humano en sus relaciones con el entorno ambiental, entre los individuos y la naturaleza.
• Repartir equitativamente los recursos del mundo, para satisfacer de modo más justo  las necesidades de todos los pueblos.
• Que los actores que intervienen en la economía cambien los procesos que dañan el medio ambiente.
• El uso adecuado de los recursos de la tierra para beneficiar a toda la humanidad, y con vías a elevar en todo momento la calidad de vida y otorgar la máxima felicidad.

Los aspectos antes mencionados son muy difíciles de poder alcanzar, debido a la propia naturaleza humana, y las estructuras culturales establecidas en las diversas sociedades del mundo, pero se pretende que éstos grandes retos se puedan lograr con el cambio en las estructuras educativas a todos los niveles escolares, acrecentando una ética social que reconozca y responda con sensibilidad a las relaciones complejas entre individuos y naciones, así como la búsqueda del desarme de las naciones.

Declaración de Tbilisi  Georgia 1977

En la Conferencia Intergubernamental de Tbilisi sobre Educación Ambiental se indicó que en los últimos decenios, el hombre, utilizando el poder de transformar el medio ambiente, ha modificado aceleradamente el equilibrio de la naturaleza., como resultado de ello, las especies vivas quedan a menudo expuestas a peligros que pueden ser irreversibles. El arma más poderosa para evitar estos hechos, son los programas sobre educación ambiental en donde se exige la realización de ciertas actividades específicas para eliminar las lagunas que siguen existiendo en los sistemas de enseñanza.

Congreso de Moscú 1987

En este Congreso surgió la propuesta de una estrategia internacional para la acción en el campo de la educación y formación ambiental para los años 1990 - 1999. En el documento derivado de ésta reunión se mencionan como las principales causas de la problemática ambiental: a la pobreza, y al aumento de la población, menospreciando el papel que juega el complejo sistema de distribución desigual de los recursos generados por los estilos de desarrollo acoplados a un orden internacional desigual e injusto.

Declaración de Talloires 1991^[4]

Reunión llevada a cabo por rectores y vicerrectores de las universidades de todas las regiones del mundo, se manifiestan por la propuesta de acciones para combatir los daños ambientales, considerando  que las “universidades tienen un rol importante en la educación, investigación, formación política y en el intercambio de información necesarias para hacer posible estos objetivos. Las universidades deben proporcionar el liderazgo y el apoyo para movilizar los recursos internos y externos, de modo que sus instituciones respondan a este urgente desafío.”

Cumbre de la Tierra Programa o Agenda 21 1992^[5]

En está reunión de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo realizada en
Río de Janeiro, Brasil, en junio de 1992 se reafirma en la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972, y  basándose en ella, se fija  el objetivo de establecer una alianza mundial nueva y equitativa mediante la creación de nuevos niveles de cooperación entre los países, los sectores claves de las sociedades y las personas, procurando alcanzar acuerdos internacionales en los que se respeten los intereses de todos y se proteja la integridad del sistema ambiental y el desarrollo mundial. Se establecen 27 principios fundamentales que deberán cumplir los países, resumiéndolos como siguen: (en forma integral se presentan en el anexo 1).

1. Los seres humanos son los principales actores del desarrollo sustentable.
2. Respeto por aprovechar sus recursos de acuerdo a sus políticas y principios del derecho internacional respetando el no causar daños ambientales a otros Estados o zonas.
3. Llevar a cabo un desarrollo en que se garantice condiciones idóneas para las generaciones presentes y futuras.
4. No considerar el desarrollo económico como parte independiente al desarrollo sustentable.
5. Erradicar la pobreza de los Estados y personas.
6. Prioridad a los países menos adelantados y vulnerables en cuestiones ambientales.
7. Cooperación de todos los Estados para; conservar, proteger y restablecer la salud y la integridad del ecosistema de la Tierra.
8. Para mejorar la calidad de vida de las personas se recomienda:

• Reducir las modalidades de producción y consumo que produzcan daño al medio ambiente.
• Eliminar las modalidades de producción y consumo que produzcan daño al medio ambiente.
• Establecer políticas demográficas.

1. Los Estados deberán incrementar la investigación científica, y transferencias de tecnologías  nuevas e innovadoras.
2. Establecer los mecanismos necesarios para informar a los ciudadanos interesados sobre cualquier actividad que conlleve peligro en sus comunidades, estableciendo la total apertura para participar en las decisiones.
3. Promulgación de las leyes sobre el medio ambiente.
4. Los Estados deberán buscar resolver en forma conjunta los problemas de comercio internacional que representen  la degradación ambiental.
5. Elaboración de  leyes internacionales sobre responsabilidad e indemnización por los efectos adversos de los daños ambientales causados por las actividades realizadas dentro de su jurisdicción, o bajo su control, en zonas situadas fuera de su jurisdicción.
6. Desalentar o evitar la reubicación y transferencia de actividades que causen degradación ambiental o sean peligrosas para la vida.
7. Adopción de medidas eficaces sin que estén en función de los costos.
8. Establecer los criterios que el contamine debe absorber los costos ambiéntales.
9. Analizar el impacto ambiental de las actividades que se deseen realizar.
10. Informar sobre situaciones de emergencia que se lleguen a dar en el Estado y afecte a otro.
11. Participación activa del género femenino.
12. Participación activa de los jóvenes.
13. Participación de las poblaciones indígenas.
14. Protección del medio ambiente observando el derecho internacional en conflictos armados.
15. Resolver las controversias ambientales entre los países de acuerdo a la Carta de las Naciones Unidas.

Congreso Mundial sobre Educación y Comunicación en Medio Ambiente y Desarrollo 1992^[6]

En octubre de 1992 se llevó a cabo el Congreso Mundial sobre Educación y Comunicación en Ambiente y Desarrollo en Toronto. Este congreso constituyó la primera gran reunión temática derivada de la Cumbre de Río o Cumbre de la Tierra. Se intentó articular la relación de la Cumbre de Río sobre el ambiente y el desarrollo, pero desde la perspectiva particular de la educación y la comunicación, para impulsar una acción informada y promover el intercambio entre educadores, científicos, empresarios, gobiernos, organizaciones no lucrativas y medios de comunicación.

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