Antinutrientes

ANTINUTRIENTES

Introducción

El contenido de la unidad permite al aprendiz entender los conceptos fundamentales

de la toxicología general comprendiendo las principales características del fenómeno

tóxico en el organismo, además de aprender cómo se realiza la determinación de los

tóxicos en los alimentos y cómo a partir de estudios experimentales de toxicidad se

obtienen los índices como el NOEL, la IDA y el LMR que constituyen valores de vital

interés en la toxicología alimentaria. Posteriormente, podrá identificar la clasificación

de los tóxicos en los alimentos de tipo endógeno o exógeno y finalmente estudiará

las diferentes clases de sustancias antinutricionales que existen y sus principales

características.

Por medio de las actividades de la unidad se podrán desarrollar y retroalimentar los

conocimientos sobre el tema.

Descripción del material del programa

El material de estudio permite al aprendiz comprender los aspectos relacionados con

la unidad que va a desarrollar y el material complementario le servirá de ayuda para

realizar las actividades propuestas.Tema 1. Toxicología

La toxicología puede definirse como el estudio de los efectos adversos de sustancias

extrañas en los organismos vivos; se basa en conocimientos químicos y biológicos,

con el objetivo de hallar explicaciones detalladas a los efectos tóxicos.

Uno de los conceptos fundamentales de la toxicología es que sólo la dosis determina

la toxicidad. Como observó Paracelso (1943-1541) “todas las sustancias son

venenosas; no hay ninguna que no sea tóxica. La dosis es lo que diferencia al

veneno del remedio”. Por tanto la respuesta a la pregunta ¿Es esta sustancia tóxica?

Será siempre si se toma una dosis suficiente para que lo sea. Por esta razón dos de

los objetivos fundamentales de la toxicología son cuantificar e interpretar la toxicidad

de las sustancias.

Figura 1. Curva dosis-respuesta. Imagen Shibatomo

La intensidad de la réplica biológica es proporcional a la dosis del compuesto a la

que está expuesto un organismo vivo. Por lo tanto, a medida que la dosis de una

sustancia se aproxima al nivel tóxico, se llega a un intervalo de dosis al que los

individuos del grupo experimental responden de forma similar. Una vez que se ha

establecido la respuesta, los experimentos de dosis-respuesta o dosis-efecto pueden

mostrarse de distintas formas. Se obtiene una dosis de frecuencias de respuestas

(Figura 1) representando el número de individuos con una respuesta definida

específica en función de la dosis. La mayor de estas dosis sin respuesta es la

llamada dosis o nivel sin efecto observado, en inglés “no observed effect level”

(NOEL).

Para establecer la NOEL se administra un rango de dosis suficientemente pequeña

para originar respuesta. A medida que se acumula la dosis, el porcentaje de

individuos de cada grupo experimental que responde sigue aumentando hasta que

se alcanza una dosis, a partir de la cual responde el 100% de los miembros del

grupo.

Las curvas de frecuencia-respuesta se obtienen a partir de cualquier serie de datos

toxicológicos en los que se mide una respuesta cuantificable, registrando el porcentaje de individuos que responden a cada dosis menos el porcentaje de ellos

que responden a cantidades menores. Este tipo de curvas presenta la forma típica

de una distribución gaussiana. Además, la curvas ilustran de forma clara que hay

una dosis media a la que responde de manera específica el mayor porcentaje de

individuos. Siempre habrá quienes requieran porciones mayores o menores que la

media para originar la misma respuesta. Los individuos que responden a dosis

menores se denominan hipersensibles y los que responden a cantidades mayores

se llaman hiposensibles.

Los datos de dosis- respuesta y en particular la información sobre la toxicidad aguda

de las sustancias se indica a menudo como respuesta acumulativa frente a las dosis.

En este caso se suministran a grupos de individuos varias cantidades de la sustancia

y se anota el porcentaje de los mismos que responden positivamente. En el caso de

la dosis letal, se apunta el número de seres que mueren. En el caso de una

respuesta no terminal, se escribe el número de los individuos que responden al

menos a una de las dosis. Previamente se establece experimentalmente el intervalo

de porción en el que tiene lugar la respuesta de interés. Los datos se representan

como porcentaje acumulativo de individuos que responden en la forma deseada

frente a la dosis (Figura 1).

La seguridad absoluta de una sustancia no puede explicarse puesto que la

demostración ha de

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