Aportaciones De La Modernidad

APORTACIONES DE LA MODERNIDAD Y LA POSMODERNIDAD

Si hay un rasgo distintivo en los trabajos contemporáneos sobre modernización, es su análisis metódico sobre la crisis ecológica, la globalización y sus consecuencias y la crisis estructural de la modernidad en un momento histórico llamado posmodernidad o modernidad reflexiva, según el enfoque metodológico. En otras palabras, la destrucción de la utopía de las promesas de la modernización. Fue Ulrich Beck con Sociología del Riesgo (1986) quien, desde una perspectiva más optimista, dio la alarma de repensar el estudio social y que las ideologías del pasado ya no podrían explicar por sí solas el mundo, debido al daño ecológico, la crisis del trabajo, el feminismo naciente, el cambio cultural entre otros fenómenos. Desde una perspectiva más crítica se han sumado una serie de movimientos sociales e intelectuales quienes piden el fin del neoliberalismo o, en algunos casos, del mismo sistema capitalista.

La modernidad y sus aportes

La modernidad aportó al mundo las ciencias, ciencias que a lo largo de los años han avanzando a pasos agigantados, estas se desarrollaron en base a las experiencias (empirismo), y en base a los hechos o realidades concretas accesibles a través de los sentidos (positivismo), proporcionando bases para todas las áreas de la vida humana. Posteriormente la ciencia paso a ser un dogma es decir que era la única forma por la cual se podría construir y fundamentar el conocimiento a través de la razón, a esto se le dio el nombre de “conocimiento científico”. El conocimiento científico se respalda en evidencias a través de experimentos comprobados, en teorías fundamentadas que nos lleven a realidades absolutas. (Monteiro de Aguiar Pereira, 2005).

En la modernidad la estructura del conocimiento se fundamentaba en lo racionalista, lineal y en lo fragmentado (el conocimiento en una sola área), llevando como consecuencia en esta época a estructurar el currículo de la universidad de esta forma. El currículo se torna cientificista, predefinido, jerárquico, rígido, progresivo e idealista, enfatizando el profesionalismo. Es en este período donde se empieza hablar de habilidades y competencias, formando un currículo en base a la especialización de un área determinada procurando formar al individuo para que sea eficaz y eficiente, pudiendo de esta forma evaluarlo de manera cuantitativa donde el currículo se torna mesurable.

LA POSMODERNIDAD

Sin embargo, para connotados investigadores actuales hay serios indicios de que la modernidad ha terminado, de que no ha sido una época privilegiada, sino tan transitoria como cualquier otra; algunos tienen incluso la audacia de ponerle fecha a dicho térrmino; habría ocurrido en 1970, después de finalizado el movimiento estudiantil de París en 1968, que sería la última de las utopías modernas,

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