Bullyin En Jovenes

Proyecto de investigación

Bullyingn En La Secundaria #24 De Villa Alta Tlaxcala

Investigación Cualitativa.

INTRODUCCIÓN

El bullying, es una de las formas de violencia que se da entre estudiantes y que se forma como un fenómeno socioeducativo debe ser motivo de preocupación en las autoridades educativas y de padres de familia por las consecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en niños y jóvenes que sufren de este tipo de maltratos.

Este es el motivo fundamental por el cual hago este tipo de investigación para conocer la magnitud real de estos hechos y romper el silencio asi como debemos romper el patrón de concebir como algo normal estas situaciones de violencia exclusión del grupo discriminación apodos como propios de los niños y jóvenes en su vida cotidiana.

Marco Referencial.

Esta investigación se va hacer en la comunidad de villa alta en la secundaria #24 de la misma comunidad.

A mi me intereso esta escuela por los problemas que se presentaron en los alumnos de 3º los cuales son agredidos por otros compañeros Los datos sobre violencia en la escuela indican que éste es un problema que estácreciendo de manera alarmante tanto en cantidad como en los niveles de violenciainvolucrada. A diario vemos que la sociedad puede terminar aceptando los asesinatos, mutilaciones, secuestros, entre otros como una práctica común. Algunos casos deviolencia extrema que han ocurrido tanto en México como en otros países han llamadofuertemente la atención sobre la gravedad del problema. Esto ha estimulado larealización de investigaciones para documentar las dimensiones del problema, tratar deavanzar en su explicación y buscar medidas preventivas.

Marco Teórico.

Cuando se toma en cuenta a la psicología se sabe que de los teóricos más destacados con respecto a la conducta de la agresión se encuentra: Albert Bandura, psicólogo ucraniano-canadiense de tendencia conductual-cognitiva, reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social, sugiere que la agresión adquirida por el aprendizaje social a través de la observación o la imitación de conductas observables que el sujeto tiene en su campo de acción. Bandura no es ningún estudioso de la agresividad, aunque sí es un clásico a la hora de explicarla. Su famoso libro Agresión (1973) no es más que un ejemplo para mostrar la validez de la llamada, entonces, Teoría del aprendizaje social. El aprendizaje social es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: El Modelo, que realiza una conducta determinada y El Sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje. A diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo. Albert Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos experimentales la cual se focaliza sobre las variables que pueden observarse, medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para luego medir sus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que observaba (agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco más a la formula. Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre de determinismo reciproco. El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas: a) El ambiente. b) El comportamiento y c) Los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos de los medios, como instrumentos observados, productores de imágenes ambientales, así como también conocer los mecanismos de modelado social a partir delos medios. “Bandura estudia el aprendizaje a través de la observación y del autocontrol ida una importancia relevante al papel que juegan los medios y observa ejemplo como aquellos tienen un carácter agresivo aumentan la propensión a la agresividad e incluso conducen a que la personalidades violentas den la ficción audiovisual puedan aparecer como modelos de referencia, efectos que se acentúan en etapas de observación cognitiva social tan intensa como es la infancia y al juventud”.

Por ello Bandura acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas demudo operante e instrumental rechazando así que nuestro aprendizaje se realicen según el modelo conductista; pone de relieve como la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayuden al sujeto a decidir si lo observado se imita o no también mediante un modelo social significativo se adquiere una conducta que si empleado solamente el aprendizaje instrumental. “De la misma manera que aplicó los procesos del modelado al tratamiento delas fobias, escribió su libro sobre la agresión para demostrar cómo los principios del aprendizaje en general y del aprendizaje vicario en concreto, son aplicables a una conducta de tanta trascendencia social. Acaso porque, como ya sabemos, sus descubrimientos del aprendizaje mediante modelos tomando como ejemplo la conducta agresiva de los adolescentes. Merino González, Joan, El Acoso Escolar – bullyingn Una Propuesta De Estudio Desde El Análisis De Redes Sociales.

Los primeros estudios sobre el maltrato entre iguales fueron realizados en los Países Escandinavos. A finales de los sesenta14, el suicidio de tres adolescentes que razonaron su decisión haciendo pública la ansiedad que les provocaba sentirse perseguidos e intimidados por algunos de sus compañeros, conmovió a la sociedad sueca muy pronto las autoridades educativas encargaron estudios exploratorios sobre el nivel de presencia de estos problemas en las escuelas. “El término “BULLYING” se aplica a los problemas provocados por niños y adolescentes en colegios e institutos, cuando éstos provocan y agreden a otros compañeros más débiles ante la complicidad de otros escolares y la impotencia e inclusive desidia de profesores, padres y educadores”.15 La palabra “bullyingn” se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos

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