CIENCIA Y PEDAGOGIA
Enviado por karlapaolys • 6 de Octubre de 2013 • 419 Palabras (2 Páginas) • 419 Visitas
LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
TEMA 4.- CIENCIA Y PEDAGOGÍA
LECTURA: LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
El autor Jean Pierre Pourtois y Huguette Desmet, nos habla acerca de cómo un conocimiento lo podemos considerar científico, para esto, se asocian diversos conceptos que intentan definirlo y son conceptos de generalización, de fidelidad y de validez, muy conocidos de las ciencias positivas.
El método experimental funda las generalizaciones en la repetitividad de los datos observados. Las pruebas estadísticas aseguran la estabilidad de las conclusiones de una muestra a otra, y los estudios de fidelidad controlarán el carácter repetible. Y en cuanto a los tipos de validez está el de triangulación, la cual puede ser definida como el uso de dos o más métodos en la recogida de datos a propósito del estudio de un fragmento de la conducta humana. Existen varios tipos de triangulación, las cuales son:
• Triangulación temporal: Toma en consideración los procesos y factores de cambio, examina la (in)estabilidad de los resultados en el tiempo.
• Triangulación espacial: Insiste en el examen de las divergencias que pueden intervenir según los lugares y circunstancias de recogida de las informaciones.
• Triangulación por combinación por niveles: utiliza mas de un nivel de análisis, como interactivo, individual, de colectividad.
• Triangulación teórica: Apela a teorías alternativas o concurrentes.
• Triangulación de los observadores: Hay más de un observador en el plan de investigación.
• Triangulación metodológica: Utiliza el mismo método en ocasiones diferentes o diferentes métodos para un objeto de análisis.
El otro tipo de validez es el de significancia, en el cual se efectúan dos planos distintos, el de denotación y el de connotación. En el plano de denotación el investigador se plantea dos preguntas:
• Ha comprendido el sujeto el significado de los ítems o de las preguntas expresadas por el investigador?
• Ha comprendido el investigador el sentido de las afirmaciones del sujeto?
Y en el plano de connotación, el investigador intentará aclarar lo percibido, las explicaciones, los sentimientos, respecto a los acontecimientos relatados.
Más que nada ésta lectura nos permite darnos cuenta acerca de que postura vamos a tomar para realizar una investigación, que método consideramos mejor para llevarlo a la práctica y poderlo aplicar.
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