COORDINACIÓN DE HUMANIDADES PLAN DE CURSO

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

VICERRECTORIA ACADÉMICA

FACULTAD DE  CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

COORDINACIÓN DE HUMANIDADES

PLAN DE CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Código:

1613

Nombre: Habilidades del pensamiento

Área:

Humanidades

Componente:  Teórico-Práctico

Requisitos:

Ninguno

Semestre:

Créditos:   3

Horas semestre:

144

Hora/semana de T. I.:

6

Hora/semana de T. P.:

3

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Habilidades del pensamiento proveerá a los estudiantes de elementos que afianzaran su fluidez argumentativa y, por ende, comunicativa. Esto se hará gradualmente dentro de un recorrido que les permitirá: primero, analizar la estructura lógica de los argumentos (identificando las proposiciones, las premisas y las conclusiones); segundo, determinar la validez o solidez de los argumentos; y, tercero, identificar los errores de razonamiento en la formulación argumentativa.

Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en condiciones de evaluar sus argumentos y obtendrán la seguridad necesaria para exponer y defender sus puntos de vista en contextos cotidianos y académicos.

En ese sentido, el curso está diseñado en tres módulos:

1. Análisis de Argumentos
2. Evaluación de Argumentos
3. Trampas Argumentativas

1. INTENCIONES EDUCATIVAS

• El curso aportará de manera significativa a la vida estudiantil y profesional del estudiante, en tanto éste le proveerá elementos que afianzaran su fluidez argumentativa y por ende comunicativa, apropiándose de sus ideas, evaluando argumentos y obteniendo la seguridad de exponer y defender sus puntos de vista en diferentes contextos orales y escritos.

1. COMPETENCIAS

Mostrar habilidades argumentativas para defender una posición personal en cualquier contexto teniendo en cuenta criterios de verdad y validez

4.1. Elementos de Competencias.

EC1: Analiza los argumentos para identificar su estructura lógica teniendo en cuenta la relación  y función de sus elementos

EC2: Evalúa los argumentos en términos de la verdad de sus razones y los soportes que ofrecen para sus conclusiones, así como también las evidencias y explicaciones adicionales que en ellos se expresen.

EC3: Reconoce las falacias no formales más frecuentes en el lenguaje natural como una de las formas de relación entre la lógica y la retórica.

4.1.1. Criterios de Evaluación.

CE1: Conceptualiza qué son las proposiciones, estableciendo su diferencia con las oraciones, preguntas, órdenes y exclamaciones en el discurso argumentativo.

CE2: Identifica los conectores lógicos que determinan las premisas y conclusiones en los argumentos.

CE3: Representa espacialmente la estructura lógica de los argumentos unitarios de acuerdo a la convención establecida.

CE4: Identifica varios argumentos en un pasaje y representa espacialmente su estructura lógica de acuerdo a la convención establecida.

CE5: Conceptualiza qué son los argumentos deductivos, estableciendo su clasificación y la diferencia con los argumentos inductivos.

CE6: Identifica las razones y las formas en que están destinadas a apoyar la conclusión principal.

CE7: Analiza si las conclusiones son fundamentadas por las razones expuestas, si una conclusión intermedia se desprende de algunas razones básicas y si esta a su vez soporta una conclusión principal.

CE8: Conceptualiza qué son las falacias y cómo pueden ser evitadas en el discurso argumentativo.

CE9: Identifica en la estructura lógica de los discursos argumentativos las falacias de Atinencia que definen argumentos incorrectos

CE10: Identifica en la estructura lógica de los discursos argumentativos las falacias de ambigüedad que definen argumentos incorrectos.

CE11: Utiliza un lenguaje informativo, expresivo o  directivo en la elaboración del discurso.

4.1.2. Saberes.

ELEMENTO DE COMPETENCIA 1: Analiza los argumentos para identificar su estructura lógica teniendo en cuenta la relación  y función de sus elementos. CE1, CE2, CE3, CE4