Ciencias Naturales

¿Qué es la ciencia?

Introducción

Es importante preguntarnos qué es la ciencia, ya que este elemento es el que le ha dado forma a los conocimientos que nos rodean.

Me parece muy importante que conozcamos más sobre ciencia ya que sin la comprensión de ésta no conoceríamos nuestro entorno natural, la naturaleza del hombre, los procesos que ocurren en la naturaleza, en resumidas palabras sería imposible comprender todo nuestro existir.

Considero que ningún organismo vivo no puede sobrevivir si no conoce el medio ambiente donde vive ya que no podría interpretar eficientemente la realidad de su hábitat. Una especie entonces basa su supervivencia en el conocimiento de manera que los modelos a interpretar de la realidad fueron evolucionando hasta llegar a lo que hemos logrado ahora que viene a ser “La Ciencia”.

Este conocimiento sobre ciencia se debe dar desde las primeras etapas de formación de los humanos, por tanto desde la escuela primaria.

En el presente ensayo se enuncias las características principales que conforman la ciencia. Considero imprescindible que nosotros como futuros docentes entendamos dichas características, al igual que la aplicación que tiene la ciencia en la escuela primaria, ya que el conocimiento de la ciencia favorece a los niños permitiéndole desarrollar algunas de sus capacidades, tales como la observación, el análisis, la comunicación, el razonamiento entre otros más. Permitiéndole al niño que piense y tenga su propia manera de pensar sobre las cosas, construyendo conocimientos propios acerca de la ciencia.

Definición de ciencia

La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico, es decir, la ciencia conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continuada actividad mental, para tener ciencia hay que abarcar al menos todo un sistema de conocimientos; para tener saber basta con poseer más conocimientos acerca de uno o varios sistemas. En una palabra, el saber es la ciencia del hombre que no es ignorante.

Por otra parte se puede afirmar que la ciencia es una “actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento, obtenido promedio de un método organizado en forma deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso” (Pérez Tamayo, 2009). Ésta afirmación deja una visión más clara del objetivo principal de la ciencia que es el ser humano y todo lo que lo rodea (creencias, cultura, medio físico, materia, etc.), gracias al estudio de dichos factores es como hemos podido conocer el por qué de las cosa que suceden a nuestro alrededor, estos estudios se realizan mediante una serie de pasos a seguir:

1) Observación: se usa aquí los sentidos sobre el objeto científico en cuestión.

2) Inducción: aquí se hacen las observaciones, es como dar cuenta de las cosas que suceden.

3) Hipótesis: aquí se exponen las teorias a investigar esta este paso totalmente alimentado por el paso 1 y 2. La hipótesis se puede decir que da un enfoque al objeto científico. Nos da una base para poder investigar.

4) Análisis: se le llama también heurística y acá se hace un análisis de los datos obtenidos

5) Antítesis: acá se demuestra la teoría del investigar o se refuta, se le llama también hermenéutica.

6) Conclusión: se postula la tesis y pasa a ser una teoría científica.

El concepto básico de ciencia está conformado por seis componentes principales que a continuación se describen:

Actividad humana creativa

Se dice que es una actividad humana porque no existe en la tierra otro ser vivo que sea capaz de hacer ciencia, por ende se dice que “la ciencia es privativa del homo sapiens” (Pérez Tamayo, 2009) ya que el ser humano posee las características que son necesarias para hacer ciencia; “la ciencia requiere capacidad de comunicación interpersonal amplia y flexible, memoria individual y colectiva (lo que se conoce como historia) y mecanismos evolutivos epigenéticos, o sea culturales” (Pérez Tamayo, 2009). Estas características son propias del ser humano, ya que éste es capaz de comunicarse de manera acertada con sus semejantes, tiene la capacidad de aprender un sinfín de conocimientos de manera individual o trabajando de manera colectiva y está acostumbrado a vivir dentro de una sociedad que está en constante transformación.

Otra característica que es preciso resaltar es que la ciencia es creativa, ya que para realizar ciencia es necesaria la imaginación, como sostiene Ruy Pérez “la ciencia es creativa cuando se recuerda que su principal actividad es la invención de modelos o hipótesis para explicar la realidad”, esta particularidad de la ciencia explica que para poder explicar la realidad primero es preciso plantear una hipótesis sobre el hecho que será objeto de estudio y posteriormente buscar la comprobación mediante experimentos, observaciones y registro de los sucesos, “porque la manera de descubrir a la realidad es inventándola primero y verificándola después”, es decir primero se plantean las hipótesis y después se realizan conjeturas.

Al relacionar estas características en la realidad de un salón de clases de educación primaria he pensado que la mejor manera de trabajarlo sería no como hipótesis sino como predicción.

Por ejemplo en el experimento del volcán que se realiza con bicarbonato y vinagre; primero se explicaría a los niños en qué consiste el procedimiento para realizarlo, después se postularía la pregunta que creen ¿qué pasará al momento de vaciar el vinagre dentro del volcán que contiene el bicarbonato? En ese momento los niños utilizaran su imaginación y capacidad de reflexión y análisis para realizar su predicción.

Comprensión de la naturaleza

Cuando se habla de que el objetivo principal de la ciencia es comprender la naturaleza, se habla de que trata de comprender y por ende explicar la realidad y todos los acontecimientos que ocurren en el exterior. La explicación

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