Compuestos Covalente Y Ionicos

Objetivos

• Construir celdas electroquímicas.

• Medir la diferencia de potencial generado por las celdas electroquímicas construidas.

• Construir escalas de potencial.

• Utilizar dichas escalas de potencial para la predicción de reacciones.

• Calcular constantes de equilibrio de las reacciones propuestas a partir de los datos experimentales.

Problema No. 1

¿Cuál es la fuerza reductora relativa de Fe, Cu y Zn, cuando se introduce un clavo de hierro dentro de una disolución de sulfato de cobre (II) o de sulfato de zinc?

Cuestionario No.1

1. Después de haber hecho tus observaciones, da una explicación de los fenómenos observados. ¿Cómo podrías identificar inequívocamente a la sustancia depositada sobre el clavo usado en el punto 2 del procedimiento del problema 1?

¿Basta mirar al clavo del punto 3 del procedimiento para saber ocurrió algún cambio? ¿Por qué?

2. Determina la fuerza relativa de Fe, Cu y Zn.

Problema No. 2

Mídase la diferencia de potencial creada por las celdas siguientes.

Zn|Zn2+||Fe2+|Fe

Zn|Zn2+||Cu2+|Cu

Fe| Fe2+|| Cu2+|Cu

Cuestionario no.2

1. Representa en un diagrama cada una de las pilas que construiste, indicando claramente el ánodo, el cátodo y la dirección en la que fluyen los electrones.

2. Describe cada una de las pilas representadas en el inciso anterior, de acuerdo a la nomenclatura aceptada por la IUPAC.

3. Con base en los datos de diferencia de potencial, establece una escala de potencial en donde se representen los tres pares redox compuestos en el experimento, indicando claramente su fuerza óxido-reductora relativa. Compara y discute estos resultados con los que generaste después de resolver el problema No.1

4. Empleando la escala propuesta en el inciso 3 de este cuestionario, plantea las reacciones redox balanceadas que pueden ocurrir espontáneamente entre las especies de los pares redox estudiados.

5. Escribe las ecuaciones de Nernst para cada semirreaccion propuesta.

6. Calcula las constantes de los reacciones propuestas, tomando en cuenta los datos experimentales.

7. Compara los valores de las constantes de cada reacción y concluye , ¿Qué reacción es más cuantitativa?

Problema no.3

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