Computadora, libro de texto, videos.
Enviado por Jorge Delgado Urquizo • 1 de Octubre de 2015 • Prácticas o problemas • 4.738 Palabras (19 Páginas) • 53 Visitas
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PLAN DE TRABAJO
BLOQUE:
PROPÓSITO FUNDAMENTAL:
SECUENCIA | SESION/TEMA | PROPOSITO ESPECIFICO | RECURSOS |
Secuencia 3 | 1 | Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación. | Computadora, libro de texto, videos. |
Secuencia 3 | 2 | Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas. | |
Secuencia 3 | 3 | Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas. | |
AUTORIZÓ Vo.Bo.
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LIC: PAOLA CITLALLY VIGIL SALAS LIC: NORMA PATRICIA VAZQUEZ CARRIER
TITULAR DE LA MATERIA O.P.D. COORDINADORA GRAL DE ENESMAPO
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PLANEACIÓN DE Ciencias II enfasis en fisica.
NOMBRE DE LA TELESECUNDARIA: Graciano Sanchez C.C.T.: ZONA: MUNICIPIO:Matehuala LOCALIDAD:Rancho nuevo
NOMBRE DEL MAESTRO TITULAR DEL GRUPO:
GRADO Y GRUPO DE PRÁCTICA: 2 grado
NOMBRE DEL ALUMNO:Jorge Alberto Delgado Urquizo
FECHA DE APLICACIÓN:Lunes 5 de octubre del 2015
BLOQUE: 1 SECUENCIA: 3 SESION Y TEMA: 1 Sesión ¿Qué onda con la onda? | ASIGNATURA:Ciencias II enfasis en fisica EJE TEMÁTICO: | PROPOSITO ESPECIFICO PARTICULAR: Que los alumnos identifiquen que es el movimiento ondulatorio, en que esta presente. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe características del movimiento ondulatorio Y con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación. |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
MOMENTOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS MATERIALES/ DIDACTICOS | TIPO DE ORGANIZACIÓN | TIEMPO Y ESPACIO |
Inicio Desarrollo Cierre | INICIO: se planea comenzar con un video de la mediateca, despues seguiré con un pequeño video el cuál les mostrara un poco mas a los estudiantes sobre las ondas, terremotos Y tsunamis, luego una lluvia de ideas sobre que desastres naturales han presenciado los alumnos o han visto, como creen que se producen entre otras cuestiones. Desarrollo: Sigueindo con las actividades marcadas por el libro realizariamos el experimento sobre el sonido, para el cuál tengo preparado otro video para que los jovenes no tomen tan tedioso todo y sepan responder a sus preguntas de una manera mas objetiva. Cierre: Cerrariamos con la actividad 1 en la cuál se plantean cuestiones sobre el sonido, por eso la actividad del video propuesta anteriormente, a l termino de la clase por participaciones cada alumno dará su oponion sobre lo aprendido así como también daran respuestas a algunas cuestiones planteadas por mi. | Computadora, videos, libro de texto, experimento( botellas). | Grupal e individual. | Espacio Salon de clases Tiempo: Inicio 15 minutos Desarrollo : 25 Cierre: 30 minutos. Aprox. |
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