Construccion Social De Conocimientoo

RED CONCEPTUAL UNIDAD I

El siguiente mapa conceptual se basa principalmente en el saber cotidiano, que es aquel que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, es decir, de manera intuitiva, también lo podemos llamar conocimiento empírico por que se adquiere mediante nuestros sentidos. Y en el pensamiento pre científico es cuando una persona inicia una nueva ideología y se pregunta el significado de las palabras e inicia una reflexión sobre los conceptos. Estos pensamientos están constituidos por diversos elementos tales como: opinión, que se basa en la experiencia básica que las personas adquieren mediante conocimientos generales, conocimientos unitarios, conocimientos utilitarios y por ultimo conocimiento cuantitativo que de ahí surge un obstáculo epistemológico donde es un conocimiento anterior que obstaculiza el aprendizaje de uno nuevo, partiendo el conocimiento científico, ya que es una aproximación critica a la realidad apoyándose en el estudio del método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y su devenir. De dicho conocimiento parten diferentes paradigmas que son modelos que aun están sin investigar y podemos llamarlos limitación o restricción, luego surgen mas paradigmas a lo que le podemos llamar competencia de paradigmas y la principal función de la ciencia normal es hacer la investigación basada en logros científicos, es decir, la ciencia. Pero pueden presentarse algunas anomalías que aparecen solo contra el telón de fondo que proporciona el paradigma luego surge la revolución científica, cuando llega un paradigma a suplir al anterior y llega con información mas completo, es decir, evoluciona para mejorar. Cuando ya se hacen varias investigaciones se llega a la conclusión de cual es mejor a esto le llamamos ciencia madura.

Del conocimiento científico surge el paradigma positivista que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas, afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. El paradigma puede ser nomotético y/o cuantitativo, pues tienen por objeto las leyes lógicas, es decir, las ciencias de la naturaleza, que buscan estudiar procesos causales e invariables. Así llegando al método experimental ya que estudian los fenómenos observables en la naturaleza. Se llaman experimentales porque parten de la experiencia y utilizan como criterio para aceptar sus tesis, Los paradigmas positivista, dialectico y fenomenológico, tienen como mismo fin la interpretación de las ciencias humanas mas sin embargo el paradigma positivista la realidad es única, puede se fragmentada para su análisis y estas pueden ser manipulas independientemente. A diferencia del paradigma fenomenológico sus estudios los realiza en el estudio de fenómenos tal como son experimentados, vividos y percibidos por el hombre, son de índole cualitativa ya que intentan ver las cosas desde el punto de vista de otras personas, y por lo tanto a su vez es subjetiva.

La investigación en el enfoque positivista se realiza en laboratorios especialmente diseñados o ajustándose a condiciones previamente establecidas, como la selección de muestras estadísticas. La investigación que se orienta por la concepción dialéctica del conocimiento se debe desarrollar directamente en el sitio en el que se da repetidamente el fenómeno.

La implicación de estos enfoques tiene la única finalidad de interpretar las ciencias humanas vista desde estos tres enfoques.

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