Cuadro comparativo “Antropología psicológica”
Enviado por santiago gonzalez • 29 de Octubre de 2016 • Reseñas • 1.048 Palabras (5 Páginas) • 489 Visitas
Cuadro comparativo “Antropología psicológica” | |||
Enfoque y representantes | Postulados | Críticas | Relación con la Cultura |
Enfoque Psicoanalítico Carlos Reunoso de Edipo a la maquina cognitiva
| Lo primitivo en el origen de la cultura. Comienza con la vida infantil desarrollándose por las 5 etapas, la ley y las pulsiones, donde estas causan y desarrollan en los infantes una ética y una identidad. Freud formulo la teoría donde une la sexualidad con el desarrollo inconsciente, lo cual nos incitan como una fuerza inconsciente y se ve reflejada en el comportamiento. Los complejos que enmarcan este tema son el de Edipo y Electra, el buen desarrollo de estas dos etapas nos dan hombres y mujeres donde adquieren su identidad en la sexualidad de forma masculina y femenina. Resalta la religión como elemento de conformación en la cultura como lo son los sistemas filosóficos o las ciencias, ya que considera que las personas asimilamos la religión y la ciencia como un regalo divino y esta va encaminada a la búsqueda de la felicidad. Freud clasifica metodologías buscadas por el hombre en la búsqueda de la felicidad. Los cuales pueden generar hechos positivos y negativos. Clasifica una serie de rasgos de la cultura como lo es el orden, la belleza. El orden social está encausado por las normas restringidas de los impulsos sexuales o agresivos para mantener el orden social. Los sueños como simbolismos y deseos reprimidos ocultos estos se revelan contenidos reprimidos del inconsciente, al igual que otros síntomas como los olvidos y las bromas son de gran importancia pues revelan deseos reprimidos. Erik Erikson, elaboro una teoría del desarrollo de la personalidad | La teoría del desarrollo infantil según Freud nos muestra que una mala educación en estas etapas genera traumas y trastornos. En su pensamiento hacia la religión los mira como personas adoctrinadas enfocadas hacia un solo camino en búsqueda de su felicidad Frente a otras teorías del desarrollo se puede enfatizar que el hombre no solo es regido por su sexualidad sino también por su inteligencia de aprender a través de la exploración. Kardiner cuestionaba el concepto de instinto de Freud, proponiendo que las diferencias y características de la personalidad debían explicarse en función de los factores condicionantes externos. En esta corriente el investigador se Contenta con crecer a la sombra de Freud, donde los aportes propios son pocos sin modificar nada de las teorías de Freud. El anti Edipo, ya no existe la distinción hombre-naturaleza. La esencia humana de la naturaleza y la esencia natural del hombre se identifican en la naturaleza como producción o industrial. | El psicoanálisis y la cultura se entrelazan al dar un significado, la cultura hace referencia a los sistemas compartidos mientras el psicoanálisis concierne los sistemas más idiosincrásicos a nivel micro, de forma inconsciente como las normas familiares, ideológicas y sociales. El conocimiento es un proceso que se va completando. Para tener una perspectiva de la cultura hay que verla por medio de otras y de esta forma podremos obtener una retroalimentación. |
Enfoque Cognitivo
| Se postula que los aprendizajes son observables el cambio de desarrollo no lo es porque es interno. Se plantea una teoría de evolución contraria a la de Darwin. El desarrollo cognitivo se acelera o se retarda de acuerdo a la educación. Concibe la mente en términos de un sistema de procesamiento de información. Se busca el trasfondo cultural de la personalidad por medio de la conducta humana. La teoría conductista del aprendizaje, teoría E-R del refuerzo, teoría general del aprendizaje. Estimulo - refuerzo Modelo de la orientación hacia los valores. La cultura es vista como un sistema amplio del comportamiento humano. La computadora es un recurso heurístico, ni mejor ni peor que otros
| (VON MISES:2007: V). Más bien, deberíamos de entender a la personalidad como una lógica de construcción psíquica de un individuo, ya que por más que nos esforzáramos en querer estudiar el conjunto organizado de procesos y estados, este sería demasiado particularista. Cuestiona los ciegos embates de Watson contra la introspección, abandona la línea de los esfuerzos Teóricos de Hull. Sus métodos de investigación en animales son esenciales, no teniendo en cuenta la conciencia. Se critica su concentración en el pensamiento dirigido hacia metas para la resolución de problemas. Hombre vs máquina. | La cultura va de la mano con las las prácticas humanas y el significado que tienen para las personas que participan de ellas puedan comprenderlas, estas han sido aprendidas por medio de las conductas aprendidas, de esta forma los sujetos que llegan a una nueva cultura se pueden acoplar fácilmente promovidos por el aprendizaje estimulo respuesta. La cultura se ve como estructura abstracta para concebirla como una práctica entre individuos. La cultura es vista como desde un enfoque simbólico donde estos significados no pueden ser explicados sino solo interpretados, estableciendo cada cultura como un sistema de significados. |
Enfoque Histórico Cultural .Lev Vygotsky | Psicología del arte, pensamiento y lenguaje. Para entender al ser humano es necesario entender y analizar las relaciones sociales en las que este actúa. El ambiente, las actividades, sus emociones lleva a la comprensión y entendimiento de lo socio histórico y cultural del individuo. Toda acción físico mental encuentra sus orígenes en el plano histórico social. Los inpulsos son heredados y estos influencian en la conducta. Funciones mentales superiores e inferiores. La subjetividad es con la cual el hombre se relaciona con el entorno. Lo psíquico humano es producto del desarrollo histórico social de la humanidad. La zona del desarrollo próximo, diferencias entre un sujeto y otro y sus capacidades entre un adulto y un niño. | En la época del materialismo, es conocido que Vygotsky compartía la visión de Lenin y de los fisiólogos rusos, en donde la realidad era concebida desde el enfoque materialista estrictamente por Murueta. “no hay una teoría de la cultura que se articule coherentemente con los postulados psicológicos de Vygotsky. Este únicamente da importancia a la historia y la cultura, sin explicar cómo las comprende” Mureta. | Esta relación se enfoca y se relaciona por medio de los carnavales, fiestas y los rituales, donde la adaptación y la aceptación va ligado a las relaciones humanas, como las ideas y el arte, este aprendizaje se basa en la educación asistida por una persona que sabe más. El pasado de la cultura se representa y se interpreta obteniendo cada persona una auto comprensión de la historia y así se puede comprender el presente y el futuro |
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