Dengue.

Actividades:

Inicio: Registrar la información que tienen los niños.

1) A partir de la situación disparadora en la que la docente se presenta con una picadura de mosquito, se colocarán en ronda y se indagará sobre el conocimiento que tienen acerca de los mosquitos, se realizan preguntas como: ¿Quién conoce los mosquitos?, ¿Qué hacen? ¿Alguna vez los picó alguno?, ¿Qué pasa cuando nos pica?, etc. A partir del reconocimiento del “mosquito” y de los conocimientos previos del mismo, la docente preguntará a los niños si... ¿todos los mosquitos son iguales?, indagando nuevamente los conocimientos previos pero ahora específicamente del vector del virus del Dengue. Se introducirá a los niños en la problemática, pero dejando lugar a la investigación que deberán realizar los niños con sus familias en los hogares. Se les preguntará si lo conocen, cómo creen que es, si escucharon hablar en su casa o en algún lugar del mosquito, etc.; a medida que los niños responden la docente lo escribirá en un afiche por dictado de los niños. Luego se repasará con los niños la información. (Se realizará un pedido por cuaderno de comunicaciones).

2) Se leerá la información traída por los niños y niñas. Se registrarán los datos más significativos en un afiche.

3) Se les presentará a los niños una ilustración de varios tipos de mosquito para que reconozcan cómo es y se les pedirá que consulten información sobre el insecto en distintas fuentes: enciclopedias, revistas infantiles, etc.

4) Se indagará sobre los conocimientos previos que tienen los niños y niñas, sobre el cuidado de la salud. Introduciremos el tema de la prevención de enfermedades a través de ejemplos sencillos y cotidianos para llegar luego a los principales contenidos relacionados con la prevención del dengue.

Confeccionarán preguntas en un afiche, con las dudas que tenemos sobre el tema a partir del dictado

Desarrollo: Los niños y niñas en acción.

5) Se realizará una salida educativa al centro de atención médica al que asisten los estudiantes del Jardín periódicamente (por medio de la Institución educativa y la lancha que se les provee) para realizar una entrevista a un profesional y recolectar información. Luego en la sala se retomarán y registrarán los datos obtenidos.

6) Se realizará un recorrido por el jardín y sus alrededores para registrar los distintos lugares en donde se acumula agua. Se tomarán muestras de la misma para analizar en la sala, con lupas. Se registrará en los cuadernos las distintas experiencias.

...