Diplomado: Enseñanza De Las Matemáticas

Diplomado: Enseñanza de las matemáticas

Módulo 1. Reflexiones sobre la práctica docente

PORTAFOLIO

Mtra. Rosa Idalia Valdez Cerda

COBACH Plantel Pueblo Yaqui

El desarrollo del módulo 1 permitió una reflexión sobre la importancia del desarrollo de estrategias en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Lo que primeramente llama la atención es como a partir de una clase común podemos rescatar aspectos que en ocasiones hacemos a un lado. Se observa como la integración de las opiniones ante una situación problema permite en gran medida reducir el individualismo en los alumnos, a la vez que le permite una reflexión.

Se aborda como lo tradicional con lo moderno en la actualidad es algo que se debate, puesto que muchas estrategias o formas de enseñanza consideradas como tradicionales, en la actualidad funcionan muy bien. Por lo que las adecuaciones a dichas formas deben de realizarse, a partir de que se muestre que lo que se está llevando a cabo ya no funciona. Sin embargo, se considera que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) nos brinda la oportunidad de enseñar Matemáticas a partir de que los estudiantes desarrollen su capacidad matemática así como ofrecen experiencias que estimulan su creatividad e investigación en la solución de problemas.

Se discute como en el campo de las Matemáticas aún existe mucha resistencia por parte de los Docentes en querer utilizar recursos tecnológicos en primera instancia porque la tecnología nos rebasa y en otra instancia porque en la institución donde se labora, no se cuenta con recursos tecnológicos suficientes para su utilización.

Queda claro como la planeación de actividades permitirán promover una participación más activa en los estudiantes que cursan su educación media superior. El primer paso para el desarrollo de esas actividades sería el entender cuál es el fin de la actividad y cuál es la solución, dado que, los estudiantes propondrán patrones y relaciones donde pondrán a prueba su habilidad matemática.

Las experiencias que se desarrollen en el aprendizaje pondrán en práctica que los estudiantes puedan explicar, justificar y den un refinamiento al pensamiento propio o colaborativo. Los análisis realizados en las actividades del módulo 1 mostraron como no debe limitarse únicamente a lo que un libro de texto menciona.

Los ejes rectores que las competencias a desarrollar en las asignaturas del campo de matemáticas de la Educación Media Superior son: Formulación de problemas, recolección de datos, toma de decisiones, representación y análisis tanto de gráficas como de tablas.

Se trabajó también con el análisis de las competencias

...