EL DOCENTE EN FORMACIÓN COMO PROTAGONISTA EN LA EDUCACIÓN ANTE LOS DESASTRES SANITARIOS DESDE LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
Enviado por Brenda Isabel Lopez Morales • 28 de Mayo de 2018 • Prácticas o problemas • 4.222 Palabras (17 Páginas) • 259 Visitas
UNIVERSIDAD DE CIEGO DE ÁVILA MÁXIMO GÓMEZ BÁEZ
XXIV TALLER DE EDUCACIÓN PATRIÓTRICO MILITAR E INTERNACIONALISTA, UNICA-2018
TÍTULO. EL DOCENTE EN FORMACIÓN COMO PROTAGONISTA EN LA EDUCACIÓN ANTE LOS DESASTRES SANITARIOS DESDE LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
Temática del evento. No. 12 Las Ciencias Pedagógicas y el Trabajo Patriótico con las nuevas generaciones, importancia para la defensa de la patria socialista.
AUTOR:
Brenda I. López Morales. Estudiante de la carrera Biología 1er año, CD. brenda@sma.unica.cu
COAUTORES:
Daniela León Miranda, daniela@sma.unica.cu
Dr. C Micaela Castillo Estenoz micaelace@sma.unica.cu
Centro. Facultad Ciencias Pedagógicas, UNICA
Modalidad: Ponencia
Resumen: El aprendizaje de la Seguridad Nacional se puede lograr a través de diferentes contextos, la escuela y su proyección a la comunidad constituye uno de los escenarios que lo posibilita por su encargo social, las características del currículo y por la conducción de sus procesos por profesionales especializados en la tarea de educar. Los docentes que se forman en la carrera de Biología pueden a través de la práctica laboral investigativa, aprovechar las potencialidades de su ciencia para realizar acciones en favor de la Seguridad Nacional, asociadas al estudio de los diferentes tipos de desastres. La ponencia tiene como objetivo presentar una propuesta de actividades dirigida a favorecer el tratamiento de los desastres sanitarios desde la enseñanza de la Biología para contribuir a la apropiación de estos contenidos y al fortalecimiento de actitudes responsables en los estudiantes.
Palabras claves: desastres sanitarios, Biología, seguridad nacional
EL DOCENTE EN FORMACIÓN COMO PROTAGONISTA EN LA EDUCACIÓN ANTE LOS DESASTRES SANITARIOS DESDE LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
AUTOR:
Brenda I. López Morales
COAUTORES:
Daniela León Miranda,
Micaela Castillo Estenoz
Resumen: El aprendizaje de la Seguridad Nacional se puede lograr a través de diferentes contextos, la escuela y su proyección a la comunidad constituye uno de los escenarios que lo posibilita por su encargo social, las características del currículo y por la conducción de sus procesos por profesionales especializados en la tarea de educar. Los docentes que se forman en la carrera de Biología pueden a través de la práctica laboral investigativa, aprovechar las potencialidades de su ciencia para realizar acciones en favor de la Seguridad Nacional, asociadas al estudio de los diferentes tipos de desastres. La ponencia tiene como objetivo presentar una propuesta de actividades dirigida a favorecer el tratamiento de los desastres sanitarios desde la enseñanza de la Biología para contribuir a la apropiación de estos contenidos y al fortalecimiento de actitudes responsables en los estudiantes.
Palabras claves: desastres sanitarios, Biología, seguridad nacional
Introducción
En Cuba la Seguridad Nacional constituye un elemento de vital importancia para contribuir a que se adopten acciones en favor de proteger y conseguir los intereses y objetivos de la nación, lo cual debe ser garantizado por el Estado, además requiere la participación de todo el pueblo y el apego a la Ley por lo que deben responder a lo establecido en la Constitución de la República.
El sistema de Seguridad Nacional lo integran diferentes estructuras que conforman el sistema político y social las cuales desarrollan un conjunto de acciones en función de lograr los intereses y objetivos mencionados, sobre la base de un conjunto de leyes y principios que le sirven de sustento.
Desde esta perspectiva, la Seguridad Nacional se convierte en condición necesaria para el país, que se logra como consecuencia de la realización de disímiles acciones y en esto ocupa un lugar especial el estudiantado que se forma en las universidades como protagonistas principales en la transformación de la sociedad.
Los estudiantes de la universidad que se forman en la carrera de Licenciado en Educación. Especialidad Biología tienen entre sus objetivos planteados en el modelo del profesional, el de contribuir a la defensa de la patria desde su accionar. El proceso formativo en que se insertan se sustenta en los presupuestos de la política del Gobierno y del Estado para favorecer un socialismo próspero y sostenible como política del Partido, esto implica la realización de tareas estratégicas que le permitan contribuir a la formación de ciudadanos patriotas y revolucionarios capaces de defender la obra de la Revolución Cubana.
Los estudiantes de Biología en las instituciones educativas pueden realizar su contribución a la Seguridad Nacional, a partir de ejercer su labor educativa en correspondencia con las potencialidades del currículo de la Enseñanza General. Dicha labor se puede efectuar desde las actividades docentes y extradocentes, en su relación dialéctica para el cumplimiento de las aspiraciones sociales.
Las actividades docentes por su carácter sistémico y por estar regidas por programas específicos pueden realizar una mejor contribución a dicha labor. El proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología es uno de los que posee amplias posibilidades en tal sentido, esta ciencia por las características de su sistema de contenidos garantiza la apropiación de numerosos saberes que permiten a los estudiantes, la preservación de la Seguridad Nacional. Entre estos saberes se encuentran los vinculados a los diferentes tipos de desastres.
La ponencia tiene como objetivo presentar una propuesta de actividades dirigida a favorecer el tratamiento de los desastres sanitarios desde la enseñanza de la Biología para contribuir a la apropiación de estos contenidos y al fortalecimiento de actitudes responsables por los estudiantes.
Desarrollo
1.1. La Seguridad Nacional en Cuba
En la literatura se ha planteado que el poderío nacional es el instrumento mediante el cual se realizan las acciones para garantizar la Seguridad Nacional. Es la integración armónica de todos los recursos de la nación, para lograr los intereses y objetivos nacionales. El poderío nacional a su vez, está compuesto por los potenciales de la nación. Con el objetivo de lograr los intereses y objetivos nacionales el país adopta acciones en los diferentes potenciales de la nación que conforman su poderío nacional.
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