ESTADISTICA! ¿PARA QUÉ?

ESTADISTICA! ¿PARA QUÉ?

Menciona que podemos utilizar la estadística como una herramienta valiosa, pues la estadística se enseña no solo en las ciencias puras sino también en las ciencias sociales. 

A lo largo de la historia el humano ha pretendido controlar su entorno, por lo que se ha hecho necesaria hacerlo mediante la recaudación de información. Los albores de la estadística moderna suelen situarse en el siglo XVII cuando se recogen los primeros datos relativos a poblaciones, pero seguro que se pueden encontrar rastros en la Antigüedad y más allá. 

Con el incremento de los conocimientos científicos, surge la necesidad de desarrollar herramientas de análisis. Francis Galton fue el primero en idear una técnica de análisis que le permitió superar el mero recuento y cuantificar la similitud de la inteligencia entre los miembros de una misma familia; llamó a este índice coeficiente de correlación, concepto que también se adoptó en las ciencias sociales. 

Hablar de estadística tenemos que tener en claro que nos referimos a un vocabulario matemático, la aplicación de la informática, y también considerando que algunos de los programas estadísticos vienen en inglés, quizá sea las dificultades que pueden tener los alumnos para el uso de esta herramienta. 

Estadística versus.  La estadística se entiende como un conjunto de herramientas y técnicas utilizadas para describir, organizar e interpretar los datos y los resultados de los análisis. 

La estadística descriptiva se utiliza para organizar y describir las características de un conjunto de datos. 

Mafokozi, Joseph. (2009). ¡Estadística! ¿Para qué? [Fragmento]. En Introducción a la

Estadística. Para gente de letras. (pp. 15-19). Madrid, España: CCS.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Un método científico nos permite utilizar un conjunto de tácticas que nos dará como resultado un conocimiento, podemos distinguir entre dos tipos de métodos: el deductivo que es el que parte de lo general a lo particular y el método inductivo; es decir de lo particular a lo general.

Ahora bien el proceso de investigación contempla el planteamiento de problema, es muy importante saber plantearlo puesto que a partir de este se derivan los objetivos, y la hipótesis tiene su origen en el planteamiento del problema, desde este punto es cuando comienza este proceso de investigación. Las variables son muy importantes en este proceso ya que nos permite conocer los rasgos o cualidades del estudio científico.

Dependiendo las técnicas que se utilizan se podrá definir el tipo de investigación que se está realizando ya se cuantitativa o cualitativa.

En la investigación científica resalta la aplicación de la estadística que nos permite un manejo más preciso de los datos, primero se debe hacer una recopilación proceso que tenemos que hacerlo con cuidado porque se podrían presentar errores, después los datos se ordenan  y representan ya sea por medio de graficas o tablas y por último se hace una exploración de los datos donde se hace el análisis estadístico.

En una investigación cuantitativa, las técnicas estadísticas de regresión son una buena opción cuando se dispone de datos numéricos, la utilización de estas técnicas nos puede conducir a generar indicadores o un modelo de regresión. Esto es una parte fundamental de la econometría ya que podemos determinar la correlación entre las variables y diseñar un modelo.

Para finalizar las técnicas cualitativas podemos mencionar el método Delphi y los métodos de opinión.

Ibañez, C. L. (2008). Metodologias de la investigacion en las ciencias sociales: fases, fuentes y selección de técnicas. Revista EAN.

PENSAMIENTO PROPORCIONAL: CÁLCULO DE PROPORCIONES, PORCENTAJES Y TASAS

Hablar de proporción nos estamos refiriendo a un concepto matemático que tiene que ver con fracciones y porcentajes. Las proporciones matemáticas son simples divisiones donde se compara un numerador entre un denominador cuyo resultado será un cociente. Voy a utilizar otro ejemplo distinto a la lectura para poder explicar el cálculo de las fracciones y porcentajes.

De los 800 alumnos en un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha ido de viaje?

600/ 800. Para obtener la proporción se divide el numerado (600) entre el denominador (800) = 0.75 esta parte decimal es la proporción, es decir la parte de la cantidad total de observaciones.

El resultado de este cociente será siempre en un rango del 0 al 1

Para responder la pregunta al problema, no es más que multiplicar la proporción por cien: 0.75 x 100 = 75%. Este valor siempre estará entre 0 y 100 por ciento.

El porcentaje es una manera muy común de estandarizar estadísticas de grupos diferentes, aunque hay ocasiones en que se tenga que aplicar otro tipo de proporciones, por ejemplo las tasas que las utilizamos cuando tenemos un cociente por ejemplo 5/10000= 0.0005. Para calcular la tasa de multiplica el razón por un numero base que tiene que sea un múltiplo de 10

Un siguiente problema es el que se sucita con demonimadores pequeños, ya que estos pueden reprensentar cambios porcentuales. La formula para culcularlos es :[pic 1]

Ritchey, ferris J. (2008). Pensamiento proporcional: cálculo de proprociones, porcentajes y tasas [fragmento]. En Estadística para las Ciencias Sociales (2ª. Ed. En español traducida de la 2ª en ingles; Jorge Humberto Romo Muñoz, Jorge Yescas Milanes, Javoer León Cárdenas y Jorge Alberto Velasquéz Arellano, trads) (pp15-22). México: McGraw-Hill Interamericana Editores.

LA IMAGINACION ESTADISTICA.

La estadística nos permite reunir, medir, clasificar, analizar y resumir información numérica adquirida sistemáticamente.

Por si parte el autor cita que la imaginación estadísticas es una apreciación de qué  tan usual o inusual es un evento, circunstancia o comportamiento en relación a un conjunto mayor de eventos similares y una apreciación de las causas y consecuencias del mismo.

La imaginación estadística nos permite tener una representación más amplia de la realidad, sin prejuicios, incluso se toman valores de la sociedad en este sentido la estadística está sujeta a la cultura, es decir una idea es compartida si la conducta es apropiada o no: norma social.

...