ESTRATEGIA DE CULTARIZACIÓN SOBRE EL PROYECTO DEL MARCO JURÍDICO PARA IMPLEMENTAR EL MÍNIMO VITAL DEL AGUA EN LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

ESTRATEGIA DE CULTARIZACIÓN SOBRE EL PROYECTO DEL MARCO JURÍDICO PARA IMPLEMENTAR EL MÍNIMO VITAL DEL AGUA EN LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

INTEGRANTES

ÁLVARO JAVIER ESQUIVEL VARGAS

AYDE MAYERLY SILVA MONTANO

LUISA FERNANDA DUQUE ROJAS

LORENA PERDOMO FLÓREZ

YINA PAOLA SUAREZ SILVA

ANDREY FRANCO ROJAS

ANGIE PAOLA CRIOLLO

DOCENTE

DR. MARLON MONSALVE ASCANIO

UNIVERSIDAD DE LA AMAZANIA

FLORENCIA- CAQUETÁ

FACULTAD DE DERECHO

PROGRAMA DERECHO

SEMESTRE VII A

2015

TABLA DE CONTENIDO

1. PROBLEMA JURIDICO

1.1. Planteamiento del Problema

1.2. Formulación del Problema

1.3. Hipótesis.

2. JUSTIFICACION

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

3.2. Objetivos Específicos

4. MARCO REFERENCIAL

4.1. Marco Conceptual

4.2. Marco Histórico

4.3. Marco Geográfico

4.4. Marco Teórico

4.5. Marco Jurídico

4.5.1. Marco Normativo

4.5.2. Marco Jurisprudencia

5. METODOLOGIA

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES YRECURSOS

7. BIBLIOGRAFIA

1. PROBLEMA JURIDICO

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde los comienzos de la humanidad y la evolución del hombre se vio como una necesidad básica hacer uso del recurso hídrico para suplir un nivel de vida digno satisfaciendo necesidades como la alimentación, y el aseo, posteriormente y la referencia histórica de la visión de las primeras civilizaciones fue enmarcada bajo el deficiente grado de habitabilidad social.

Las civilizaciones pioneras fueron roma y Grecia, las primera que vieron la necesidad de implementar infraestructuras dirigidas a la satisfacción de la necesidad del agua en las viviendas, para así lograr la dignificación de sus ciudadanos.

Con el pasar de los tiempos se pasó de simples infraestructuras burgas a acueductos modernos mejorando la salubridad del manejo del recurso hídrico, asociando esto al fin esencial de la vida, cual fuera la felicidad y la realización de las personas en la sociedad.

A escala global la Asamblea General de Naciones Unidas, aprobó el 28 de julio de 2010, en su sexagésimo cuarto período de sesiones, reconoce al agua potable y al saneamiento básico como derecho humano esencial para el pleno disfrute de la vida y de todos los derechos humanos.

La resolución fue adoptada a iniciativa de Bolivia, tras 15 años de debates, con el voto favorable de 122 países y 44 abstenciones. La Asamblea de Naciones Unidas se mostró “profundamente preocupada porque aproximadamente 884 millones de personas carecen de acceso al agua potable y más de 2600 millones de personas no tienen acceso al saneamiento básico, y alarmada porque cada año fallecen aproximadamente 1,5 millones de niños menores de 5 años y se pierden 443 millones de días lectivos a consecuencia de enfermedades relacionadas con el agua y el saneamiento”.

Por esta razón la disponibilidad del agua resulta problemática en buena parte del mundo, y por ello se ha convertido en una de las principales preocupaciones de los gobiernos en todo el mundo.

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Se pude implementar una estrategia de culturización sobre el proyecto del marco jurídico para implementar el mínimo vital del agua en la Universidad de la Amazonia?

1.3. HIPÓTESIS

Si, se puede implementar la cultura como medio necesario de culturización para así lograr hacer efectivo los fines esenciales del estado pues la participación de los ciudadanos en la solución de los problemas de la comunidad es de carácter esencial cumpliendo con los fines de la academia pues se trasciende la barrera formal logrando concientizar el pensamiento de la comunidad florentina, fomentando la educación ambiental, en materia de contaminación y destrucción del medio ambiente por las acciones del hombre que de manera directa e indirecta lo ha afectado, lo que se busca es que a través del arte genere conciencia bienestar individual y social, de este modo se busca concienciar a las personas acerca del medio donde vivimos, apoyándonos en el cuidado propio, hacia el otro y promover prácticas que no perjudique en lo posible ni a las otras personas ni al medio donde se vive, en consecuencia es relevante trabajar en el cambio de actitudes desfavorables y convertirlas en provechosas o amigables, así las pequeñas acciones individuales desencadenaran grandes actos en la sociedad.

2. JUSTIFICACIÓN

La educación en materia ambiental debe ser abierta y de discusión, permitiendo el debate, aceptando cambios pues el aporte que cada ciudadano haga es de gran importancia para llevar a buen fin, el presente proyecto, despertando en cada persona la sensibilidad y raciocinio del impacto ambiental, para lograr un cambio y trasfondo de pensamiento de la raza humana que permita direccionar el mundo en pro de proteger y conservar los recurso actuales y el de las generaciones futuras.

En materia de educación y desde sus diferentes enfoques esta direccionada aportar soluciones que fomenten a cambiar el comportamiento de las personas orientadas a participar activamente en brindas soluciones a la comunidad de la mano del gobiernos en las cuales

...