Eduacion Pragmatica

La filosofía posmoderna de R. Rorty posee sus presupuestos y sus consecuencias. Una de ellas implica una nueva interpretación del hecho educativo.

Esta concepción supone una relectura de lo que son el conocimiento, la persona y la sociedad humanas, regidas por el principio pragmático que sostiene que la única verdad de las afirmaciones se halla en la utilidad: LO UTIL REMPLAZA A LO CORRECTO. La consecuencia ha dejado de ser el rasgo central de la persona ahora interesa su actuar en la práctica sin esperar ayuda desde el mas allá. La educación es pensada, por R. Rorty en un contexto social donde es sencillamente irrelevante la cuestión de si la justificabilidad ante la comunidad con la que nos identificamos tiene como consecuencia la verdad.

Rorty propone borrar deliberadamente la distintincion entre literatura y filosofía, de fendiente la idea de un texto general inconsútil e indiferenciado. Sobre ese testo hay que aplicar el método de la deconstrucción entendido como una lectura de textos sin pretensión de lograr la verdad sino como relectura. Aprender y ensenar implica adquirir la suficiente confianza para apoyarnos en nuestras creencias porque ellas son pragmáticamente útiles para obrar en el mundo, abandonando la búsqueda de las cosas en si mismas (la verdad, la objetividad, lo absoluto). A la educación (entendida primero como socialización y luego como individualización) le es sufienciente con captar la relativa estupidez de cada época.

EL MARCO FILOSOFICO TRADICIONAL DE LA EDUCACION.

Educarse era el proceso por el cual cada uno se convertía en persona humana (autoeducación). O bien consiste en el proceso de ser cultura y didácticamente alguien.

La sociedad en contexto tradicional su principal responsabilidad esta en posibilitar el desarrollo actualizado, acorde a los tiempos y mantener la organización social en la que viven

LA CONCEPCION POSMODERNA Y PRAGMATICA DE LA PERSONA

Es conocida la actitud pragmática y posmoderna de Richard Rorty respecto de la filosofía:

Su actitud es pragmática tras la huella de J. Dewey, la única verdad de la afirmación se halla en la utilidad:

Lo útil remplaza a lo correcto

El pragmatismo se presenta como un nuevo humanismo, sustituye los problemas de la realizad, de la razón o de la naturaleza por los de la búsqueda de un “futuro humano mejor”.

Rorty no desea fundamentar una filosofía en ningún esencialismo sino más bien oponerse y abandonar sin argumentar la filosofía clásica.

Rorty entiende la filosofía como edificación moral, educación, formación de cada uno y de los demás, lo cual lo logra estableciendo vínculos entre nuestra cultura y la de los

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