El contenido del curso "de estudios Sociales y educación cívica"

RECOMENDACIONES GENERALES

• Estudiar en casa lo aprendido en clase.

• Realizar todas las actividades propuestas.

• Ampliar conocimientos por medios escritos y tecnológicos.

• Consultar con sus compañeros.

• Expresar sus dudas frente a los demás sin temor.

• Consultar al profesor cuantas veces sea necesario.

• Hacer práctica de valores en nuestra vida cotidiana.

• Fomentar los valores a implementar en el establecimiento con los padres de familia.

CURSO: CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION CIUDADANA

GRADO: CUARTO BACHILLERATO

CICLO. 2013

DOCENTE: SERGIO RODOLFO CUY DE LEÓN

DOSIFICACION DE CURSO

I BIMESTRE

ENERO-FEBRERO-MARZO

Temas:

 Clasificación de las Ciencias Sociales.

 Identificación de las características de la Sociedad.

 Explicación de la estructura social y sus contradicciones.

 Clasificación de los fenómenos relevantes del mundo actual.

 Construcción de una sociedad democrática.

 Efectos positivos y negativos de la globalización.

 Acelerando el deterioro del medio ambiente.

II BIMESTRE

ABRIL-MAYO

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Temas:

 Identificación de las principales líneas de acción para un estado democrático.

 Promoción de la cultura de paz.

 Financiamiento para el sector salud.

 Necesidades del fortalecimiento de sector justicia.

 Reforma de gestión de seguridad social en materia de pensiones.

III BIMESTRE

JUNIO-JULIO

Temas:

 Cultura tributaria.

 La tributación.

 Funciones de la SAT.

IV BIMESTRE

AGOSTO-SEPTIEMBRE

Temas:

 Partes de un proyecto de investigación.

 Metodología en un proyecto de investigación.

 Identificación de los centros de información.

 Fuentes de información.

 Información cualitativa y cuantitativa.

 Técnicas de recolección.

 Partes de un informe final de investigación.

 Los emprendedores se educan más de lo que se entretienen. Los empleados se entretienen más de lo que se educan

 Los emprendedores tienen una perspectiva poderosa del fracaso. Los empleados ven el fracaso como algo negativo

 Los emprendedores encuentran soluciones. Los empleados solucionan problemas

 Los emprendedores saben poco de muchas cosas

 Los empleados saben mucho de pocas cosas

 Los emprendedores vuelan con las águilas

 Los empleados picotean con los pollos

 Los emprendedores ven hacia el futuro

 Los empleados ven hacia el pasado

 Los emprendedores asumen riesgos porque tienen fé. Los empleados optan por la seguridad porque temen

Pero, ¿cómo empezar a ser diferentes? La respuesta es sencilla, con diez factores diferenciadores:

1. Los emprendedores se educan más de lo que se entretienen

No sólo hablamos de tener carrera, especialidad, maestría o doctorado, hablamos de obtener lo que más se valora dentro del mercado: la experiencia. Muchos pensarán

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