El proceso de aprendizaje

11. Resumen del Proyecto:

El proceso de aprendizaje se ve influenciado por diversos factores que provocan un desequilibrio emocional y físico dentro del ámbito familiar, académico, laboral. El estrés es considerado el mayor problema de este siglo que puede sufrir o llegar a sufrir la persona y el estudiante universitario. Los factores que condicionan, son los estados emocionales como: Desgano, ansiedad, inseguridad; tristeza y expresiones alarmantes, es ejecuta mediante la concentración, memoria, deterioro de la capacidad del juicio y razonamiento, y el cual interviene negativamente en el aprendizaje optimo del estudiante de enfermería , por ende en su rendimiento académico, por ese motivo se creyó conveniente investigar cuales son los: “Factores estresantes en el estudiante de enfermería de la Universidad San Pedro SAD - Huaraz y su relación con el rendimiento académico - Noviembre –Abril 2015”, teniendo como objetivo: Determinar los factores estresantes en los estudiante de enfermería rendimiento académico. Se aplicara el método descriptivo correlacional de corte transversal en una población de 75 estudiantes de enfermería de todos los ciclos de la USP.

Son migrantes de zonas andinas, conllevando esto a cambios bruscos de adaptación, dependencia económica y a la vez la lejanía de los padres.

El proceso de aprendizaje se ve influenciado por diversos momentos, circunstancias, factores que provocan un desequilibrio emocional y físico dentro del ámbito familiar, académico, laboral.

El estrés académico es un problema de salud muy común entre los estudiantes, el cual tiene relación con el rendimiento académico, según el Instituto Nacional de Estadística e informática, actualmente se conoce que casi el 85% de estudiantes de esta carrera terminan estresados por múltiples factores, las cuales afectan en su rendimiento académico, además como sabemos casi el 90 de profesionales de esta área son mujeres el cual conlleva a pensar que estas por los múltiples actividades cotidianas que tienen en el hogar hace que sufran de este problema.

12. Cronograma:

ACTIVIDADES MESES

NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

Selección del Tema X

Determinación de lugar de investigación X

Presentación de la idea de investigación. X

Revisión bibliográfica X

Revisión de antecedentes X

Aprobación de idea de investigación X

Elaboración y aprobación de proyecto de investigación. X X

Elaboración del instrumento X X

Construcción de bases teóricas X X

Aplicación de instrumento X X

Procesamientos y análisis de datos X X

Elaboración del informe X X

Presentación final del informe X X

Sustentación X

13. MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES METODOLOGIA

¿Cuáles son los factores estresantes en el estudiante de enfermería de la Universidad San Pedro SAD - Huaraz y su relación con el rendimiento académico - Noviembre –Abril 2015?

Objetivo General:

. Determinar los factores estresantes en el estudiante de enfermería de la Universidad San Pedro SAD Huaraz y que se relacionan con el rendimiento académico

Objetivos Específicos:

• Identificar qué factores estresantes influyen en el Rendimiento Académico de los estudiantes de enfermería de la universidad San Pedro SAD Huaraz

• Proponer estrategias educativas de relajación para los estudiantes dentro del plan de trabajo.

• Proponer alternativas frente a los factores estresantes identificados en los estudiantes de enfermería de la universidad San Pedro SAD Huaraz H1 A menor factor estresante alto rendimiento académico

HIPÓTESIS GENERAL:

H2 A mayor factor estresante bajo rendimiento académico. Variable Independiente:

Factores estresantes en el estudiante de enfermería: Son causantes de alteraciones emocionales del alumno

Variable Dependiente: Rendimiento académico: Es el nivel de aprendizaje

alcanzado por los estudiantes en relación

con el plan de estudios

curricular traducida en calificaciones cuantitativas

Tipo de investigación:

No experimental- descriptivo-correlaciona, con un diseño de corte transversal,

Técnica: Cuestionario.

Población: Está compuesta por 118 estudiantes de enfermería de la USP-SAD -Huaraz.

Muestra:

75 estudiantes de enfermería.

Tratamiento estadístico:

Chi cuadrado o x2.

ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

1. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

1.1. INTERNACIONALES:

María Jesús Casuso Holgado (2010), Tesis titulada “Estudio del estrés, compromiso y rendimiento académico en estudiantes universitarios de ciencias de la salud”, Tuvo como objetivo, aanalizar el estrés académico y el compromiso de los estudiantes universitarios de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia, Podología y Terapia Ocupacional de la Universidad de Málaga así como la posible relación de ambos factores con el rendimiento académico de los mismos en el curso 2009-2010, tipo de investigación, responde a un diseño observacional transversal de naturaleza analítica o inferencial, población, estudiantes matriculados en 1º de grado de las titulaciones de Enfermería, Fisioterapia, Podología

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