Escala de severidad Rhea Paul TEL

Severidad según Rhea Paul.

TEL

Leve:

Algún impacto en el rendimiento, pero no impide la participación en actividades apropiadas para la edad en la escuela y la comunidad que pueden funcionar de manera independiente con una asistencia mínima.

Déficit fonológico.

Moderado:

Un grado significativo de deterioro que requiere adaptaciones para funcionar en entornos generales capaces de funcionar en un entorno supervisado.

Déficit fonológico y morfosintáctico en su dimensión expresiva.

Severo:

El amplio soporte requerido para funcionar en la configuración general puede demostrar algunas habilidades funcionales con supervisión.

Déficit fonológico, semántico y morfosintáctico en sus dimensiones expresivas y comprensivas.

Profundo:

Pocas habilidades funcionales requieren una gran asistencia con las actividades básicas

Déficit fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático en sus dimensiones expresivas y comprensivas.

GRABACION DE LA ESCUELA

Hasta el 30 de junio son los ingresos

Para poder ingresar a una escuela especial de lenguaje deben tener la edad cumplida (3 años) hasta el 31 de marzo.

En parvularia la edad cumplida al 31 de julio.

Ejemplo: si un niño cumple la edad de 4 años el 30 de abril puede entrar a pre-kínder en escuela regular, pero no a una escuela de lenguaje.

Reunión inicial y coordinación

• Orden de la carpeta y documentos que se van a solicitar:

1. Ficha del alumno (la persona que matricula se hace cargo de la ficha del alumno).
2. Certificado de nacimiento (actualizado del año).
3. Autorización para la evaluación (que da el decreto de 170).

En escuelas de lenguaje no nos dejan evaluar diciembre y enero porque a esa altura del año ya no quedan niños en la escuela. Por lo general las evaluaciones comienzan en octubre y noviembre, en donde se juntan con las revaluaciones.

En octubre y noviembre comienza el ingreso de los nuevos niños más las revaluaciones de los niños antiguos.

Ejemplo: si un apoderado viene en octubre a evaluar a su hijo, puede que cumpla los 3 años en marzo y uno lo va a evaluar con 2 años 9 meses, pero uno sabe que va a tener los 3 años en marzo, acá lo que pasa es que no va a variar mucho los puntajes de los test. Y lo que uno puede hacer es, jamás dejar que completen la fecha, decir que al apoderado que deje la fecha en blanco, porque uno la va a completar luego de la evaluación de la profesora. Esta fecha debe coincidir con la fecha del informe y siempre debe ser anterior a la fecha o mismo día de la evaluación médica. La evaluación médica nunca va antes que la evaluación fonoaudiológica y tampoco debe ser posterior al ingreso.

Fecha de incorporación del niño a la plataforma al sistema, es donde sale matriculado oficialmente, ejemplo: Martina se ingresó el 1 de marzo del 2018, la fecha de evaluación, informe médico, etc., no puede ser posterior a la fecha del 1 de marzo, porque se supone que la niña ya estaba evaluada antes de ingresarla.

Esta fecha se pide en UTP, para saber cuándo se incorporó el niño.

Si un niño cumple 3 años el 5 de marzo del 2018, NO se puede ingresar al niño el 5 de marzo ni antes del 5, porque se supone que a partir del 5 de marzo cuando cumpla 3 años recién se puede evaluar y hacer el papeleo.

1. Formulario médico (formulario único de valoración de salud).

Se llena por cada niño y dura 1 año. Lo puede hacer un médico, pediatra u otro acorde.

1. Formulario de ingreso (Formulario único).

Todos deben tenerlo, ya sean nuevos y antiguos.

El decreto 170 tiene formularios por cada patología.

Uno como fonoaudióloga debe llenar solo los datos de la HOJA 3.

En el FU debo fijarme en:

• Que mi nombre este bien.
• Registro profesional.
• Que siempre estén firmados (lo firma la directora y la encargada)
• Que el formulario este completo.

En la primera hoja del FU, donde dice DEL ESTABLECIMIENTO en el formulario:

• Tipo dependencia: debo saber si es un colegio o escuela municipal, particular o subvencionada.
• RBD: es como el rut o registro de la escuela, casi siempre son 5 o 6 números.

Hoja 3 es lo que rellena la fonoaudióloga

EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA DEL TEL:

• Nombre y apellidos: Fabiola Inés Parada Gómez
• N° registro profesional: 232.426
• Fecha de evaluación:
• Profesión/especialidad: Fonoaudiología
• Procedencia (escuela u otro):
• Fono/e-mail contacto: 94826175, fparadagomezmail.com

Marque con una X las dificultades principales que presenta el niño/a en su lenguaje:

• Acá se marcan los errores del niño.

CRITERIOS DIAGNÓSTICO:

• Acá se marcan siempre los 3, porque son los criterios en sí.

Cumple los 3 criterios diagnósticos y existen antecedentes suficientes para afirmar que el niño/a presenta un TEL:

• Marcar sí.

Cualitativamente de acuerdo a sus características, el cuadro de TEL puede considerarse:

• LEVE
• MODERADO
• SEVERO

Aspectos comprometidos:

• Marcar de acuerdo al tipo de tel

PROCEDIMIENTOS Y PRUEBAS APLICADAS:

• Pruebas aplicadas: Se marcan todos: STSG, TEPROSIF, TECAL y otros: se agrega prueba pragmática, tar, etc
• Resultados: colocar por cada prueba los puntos, percentiles y desviación estándar.
• Observaciones Colocar:

...