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Estrategia Didáctica Funciones Polinomiales Gáfica


Enviado por   •  10 de Septiembre de 2011  •  2.014 Palabras (9 Páginas)  •  1.373 Visitas

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DATOS GENERALES

PROFESOR Jesús Vicente Camacho Vieyra

ASIGNATURA Mat. III

SEMESTRE ESCOLAR 3º

PLANTEL Subsistema de Preparatoria Abierta

FECHA DE ELABORACIÓN 9 dic 2010

PROGRAMA

UNIDAD TEMÁTICA Funciones Polinomiales

PROPÓSITO DE LA UNIDAD Graficar funciones polinomiales utilizando la división.

APRENDIZAJE Identificar los ceros de una función polinomial (sus raíces).A partir de las raíces reales de una ecuación polinomial construir una función polinomial y la gráfica asociada a ella.

TEMA(S) a) División de polinomiosb) Gráfica de una función polinomial.Conocimientos previos: álgebra básica, leyes de los exponentes y operaciones con polinomios.

ESTRATEGIA

El profesor resuelve el siguiente ejercicio: “Construir la gráfica de la función para que los alumnos conozcan la técnica para el trazo de una gráfica de una función polinomial . Los alumnos en forma individual trazarán la gráfica.

SECUENCIA

TIEMPO DIDÁCTICO 4 horas

DESARROLLO Y ACTIVIDADES Inicio. Exposición del problema: Construir la gráfica de la función para el dominio D {-3 } Desarrollo: Anexo I (Secuencia Didáctica) Cierre: Los alumnos entregan su actividad en hoja milimétrica.

ORGANIZACIÓN El profesor expone el concepto de función. La actividad que hacen los estudiantes se lleva a cabo en forma individual. Cada alumno cuenta con un diagrama de flujo (Anexo II) para seguir el proceso y trazar su gráfica en hoja milimétrica, al mismo tiempo resuelve sus dudas durante la exposición.

MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO Lista de materiales: Papel milimétrico Calculadora Diagrama de flujo (Anexo II)

EVALUACIÓN Cada alumno se autoevalúa al cotejar su gráfica con la gráfica presentada por el profesor, (Anexo III) Para una evaluación posterior se proponen los siguientes ejercicios.1. Construir la gráfica de la función para el dominio D {-1 } 2. Construir la gráfica de la función

REFERENCIAS DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LOS ALUMNOS. Leithold, Louis. Matemáticas previas al calculo: Análisis Funcional y Geometría Analítica, Harla, México 1996. Swokowski, Earl. Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica, Grupo Editorial Iberoamérica, México 2002.

ANEXOS

Anexo I: Se anexa la secuencia didáctica de la presente estrategia.

Anexo II: Diagrama de Flujo

Anexo III: Gráfica de la Función Polinomial

ANEXO I

SECUENCIA DIDÁCTICA

Igualamos la función con cero , para x = 2

8 – 8 – 10 + 6 = 0

- 4 ≠ 0 para x = 3

27 – 18 – 15 + 6 = 0

0 = 0 entonces, X – 3 es factor

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