Etapa 2. Actividad de Adquisición de Conocimientos.

Competencias genéricas de la Etapa 2.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.

Atributos
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
• Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones.
• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
• Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
• Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
• Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributo
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos
• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Elementos de competencia

• Conoce e identifica las leyes de Kepler y la relación de los movimientos de los planetas para aplicarlas en la comprensión de diferentes situaciones.
• Conoce e identifica la ley de la gravitación y su relación con las variables (peso y aceleración) de la cinemática en diferentes momentos para la aplicación de las ecuaciones.

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FASE 1: Investiga lo que se solicita, y contesta las preguntas que a continuación se presentan.

Ingresa a la página de internet: http://www.acienciasgalilei.com/videos/manzana-luna.htm

Contesta las siguientes preguntas con base en lo observado o busca en diferentes textos o Internet información relacionada. Justifica todas y cada una de tus respuestas. En una dinámica de grupo y con la guía de tu maestro, discutan las respuestas a estas cuestiones.

1. ¿Cuánto tiempo tardó Kepler en reunir los datos que indicaban que los planetas describían órbitas elípticas alrededor del Sol?, ¿de qué manera hizo todas esas observaciones?

Tardo 8 años tomando en cuenta la posición de mate. Él se basó en las ideas de Copérnico e hizo cálculos matemáticos para calcular exactamente las orbitas de los planetas

1. ¿Qué descubrió Kepler acerca de la rapidez de los planetas y su distancia al Sol?

Descubrió que si los planetas están cerca del sol, su velocidad aumenta y si se alejan, su velocidad disminuye

1. ¿Por qué se tardó tanto Kepler para descubrir su tercera ley?

Por qué todo el tiempo estuvo descubriendo las posiciones exactas de la órbita de Marte

1. ¿Consideraba Kepler que los planetas eran proyectiles que se mueven bajo la influencia del Sol?

No, el consideraba que el sol era es foco de los planetas

1. En la imaginación de Kepler, ¿cuál es la dirección de la fuerza sobre un planeta?

La fuerza central gravitatoria, los planetas que giran alrededor del sol tienen orbitas que se apartan de la elipse perfecta porque están influidos por la atracción de unos sobre otros y no solo por la atracción del sol

FASE 2: Cuestionario.

Contesta las siguientes preguntas con base en lo observado o busca en diferentes textos o en Internet información relacionada. Justifica todas y cada una de tus respuestas. En una dinámica de grupo y con la guía de tu maestro, discutan las respuestas a las preguntas.

a) La fuerza entre la Tierra y la Luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas. Supón que la distancia aumenta al doble, ¿cuál debería de ser la masa de la Tierra para que la fuerza entre las mismas permanezca constante? La fuerza entre la tierra y la luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas

b) La fuerza entre la Tierra y la Luna depende de sus masas y de la distancia entre las mismas. Supón que la masa de la Tierra aumenta cuatro veces, ¿cuál debería de ser la distancia entre las mismas para que la fuerza permanezca constante? El producto de sus masas sea cuatro veces, para que esto tenga un equilibrio y la fuerza permanezca constante

c) Imagina que existe un planeta que tiene el doble de la masa de la Tierra y la mitad de su radio, ¿cuál debería de ser la gravedad de ese planeta? 8 m/s2

d) ¿Cómo se cambiaría la aceleración de la gravedad si el diámetro y la masa de la Tierra se redujeran a la mitad? la gravedad aumentaría al doble de la original

e) El Sol es más grande que la Tierra, ¿por qué la atracción gravitacional del Sol no nos jala separándonos de la Tierra? La fuerza gravitacional que ejerce un objeto sobre otro es proporcional a su masa e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. O sea, la gravedad de la tierra ejerce mucho más fuerza sobre nosotros que la gravedad del sol, que está mucho más lejos

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