Fomento de la educación de la población en cuanto a los animales y la protección del medio ambiente

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el año 1972, en la reunión mundial de Estocolmo, se inició un programa mundial en el cual participaron los Estados miembros de las Naciones Unidas y más de 400 organizaciones gubernamentales. La línea de trabajo de este programa se fundamentaba en desarrollar vías alternativas para enfrentar los problemas ambientales. Fue desde entonces, cuando se comenzaron a tratar estos problemas con un mayor conocimiento del ambiente y de tal manera lograr un mejor aprovechamiento de los recursos naturales de las generaciones presentes y las futuras.

La UNESCO (Organización de Naciones Unidas para la educación, ciencia y la cultura) y PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente) establecen la existencia de cuatro pilares, los cuales sirven de soporte para la educación ambiental: 1) Aprender a conocer, 2) Aprender a hacer, 3) Vivir juntos y 4) Aprender a ser. Lo cual desarrolla en las personas un mayor sentido de responsabilidad y aumenta la coincidencia que promueve una cultura que ayuda a superar la falta de conciencia ambiental.

Los zoológicos son los lugares más visitados a nivel mundial, es por ello que se proponen y se elaboran propuestas y actividades que brindan espacios que promuevan el desarrollo y el acercamiento a temáticas vinculadas con la educación ambiental, la conservación y la preservación del patrimonio-natural y cultural ya que la educación es considerada una tarea esencial para la

conservación y formación de una buena actitud ambientalista.

Según la página oficial del Zoológico de San Diego (www.sandiegozoo.org). El Zoológico de San Diego es uno de los más importantes de Estados Unidos y de todo el mundo, es una organización de conservación dedicada a la ciencia de salvar a las especies en peligro de extinción en todo el mundo. Consta de 3 programas educativos como: Kindernigths consiste en disfrutar con un adulto y un niño de 3-6 años, una noche con temas, que comparte el hábitat del animal y la familia para aprender acerca de las criaturas. KinderTots consiste en unirse a especialistas que convierte el aprendizaje en diversión. Zoo Corps es un programa de voluntariado que recluta a estudiantes de secundaria para enseñar a los visitantes, de los animales que observan y su lugar en el ecosistema. Se inscribe a estudiantes de entre 13 y 17 años de edad. Los objetivos son promover la educación pública acerca de los animales y la conservación ambiental, y para ayudar a los estudiantes a desarrollar su capacidad de hablar en público.

En la página enciclopedia Wikipedia (2013) se halló que el Zoológico de Chapultepec es uno de los Zoológicos más grandes de México y de Latinoamérica. Es una de las instituciones recreativas más populares de México, tiene gran diversidad de especies nativas y exóticas, apunta a crear un espacio educativo, está involucrado con variedad de proyectos de conservación.

A través de la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela (Caracas, viernes 22 de Diciembre de 2006) se conoce que la Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela decreta la Ley Orgánica del Ambiente. Título IV de la educación ambiental y la participación ciudadana según el artículo 37 las instituciones públicas y privadas deberán incorporar principios de educación ambiental en los programas de capacitación de su personal, y según el artículo 36 las personas naturales o jurídicas, públicas y privadas, responsables en la formulación y ejecución de proyectos que impliquen la utilización de lo recursos naturales y de la diversidad biológica, deben generar procesos permanentes de educación ambiental que permitan la conservación de los ecosistemas y el desarrollo sustentable.

En Venezuela la asociación FUNPZA (fundación Nacional de Parques Zoológicos y Acuarios de Venezuela) constituida el 24 de Enero de 1991, se encarga de integrar a las comunidades en el funcionamiento de los zoológicos y acuarios venezolanos, promoviendo los saberes de ecología comunitaria e incentivando la participación y el sentido de identificación con la fauna autóctona; promueve la creación de centros de conservación ex-situ, en colaboración con comunidades organizadas que puedan albergar fauna decomisada por tráfico ilícito, o fauna entregada voluntariamente.

Según la página de noticias “El Carabobeño” (21 de febrero del 2013) (www.el-carabobeno.com). Hoy en día en Venezuela existen limitaciones presupuestarias, que impiden la actualización y reestructuración de las instalaciones de los zoológicos, además de contar con un personal capacitado. Esmeralda Mujica presidenta de la organización AVZA (Asociación Venezolana de Zoológicos y Acuarios) destacó que la labor de un zoológico no es fácil, debido a la dinámica continua que deben ejecutar. Estos zoológicos tendrán que usar datos de biología, reproducción, genética y gestión de población, para mantener de manera adecuada los ejemplares de cría de especies. “Este recurso de los animales vivos y sus relaciones será parte de la educación formal e informal como estrategia de conservación, para hacer reflexionar sobre los cambios de actitud que debe tener el ser humano hacia la naturaleza”, aseveró la vocera de la organización.

Según la página oficial del Parque Zoológico y Botánico Bararida, el Parque Zoológico y Botánico Bararida de Barquisimeto ha sido una base fundamental de educación, preservación de especies en peligro de extinción y entretenimiento desde el año 1967, su visión es ser reconocida como una institución dedicada a la conservación de los recursos naturales, a través de programas de educación e investigación de alta calidad, desarrollados por un personal profesionalizado en un ambiente apropiado ecológica y tecnológicamente viable. A contrario de lo que la población general un zoológico botánico no tiene un fin solamente de entretenimiento familiar, si no que va mucho más allá y el parque Zoológico y Botánico Bararida no es la excepción, su trabajo fundamental es contribuir con la preservación del medio ambiente y todos sus ecosistemas a través de herramientas educativas que concienticen a cada visitante desde los más pequeños hasta los más grandes, logrando así un desempeño de todo el potencial que el parque zoológico y botánico Bararida tiene para ofrecer a la comunidad.

Según el diario el Impulso (05 de octubre 2012), una de las principales funciones del parque Bararida es fomentar la educación ambiental a todos los niveles de educación, tanto como a los niños como a los docentes. En el

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