Fundamentación Pedagógica

1- Fundamentación Pedagógica:

*Exposición de esquemas

*interacción alumno-profesor

*Trabajar con elementos

*Relación de contenidos

2- Objetivo:

Se espera que los educandos puedan:

* Identificar los conceptos significativos de la materia.

* Comprender y explicar conceptos y teorías.

* Abordar de manera relacional los conceptos y teorías entre si

* Analizar procesos socioculturales

* Desarrollar una mirada crítica sobre problemas teóricos y cotidianos.

* Incorporar el ejercicio de la desnaturalización a sus vidas cotidianas.

* Vincular los contenidos de la materia con su vida.

* Valorar el esfuerzo individual y colectivo, propio y ajeno.

3- Contenidos a Desarrollar:

Unidad 1: Magnitudes, escalas y vectoriales. Masa. Fuerza. Peso. Medición. Error. Errores sistemáticos y accidentales. Vector. Representación de fuerzas. Escalas. Nociones de sistemas de fuerzas. Momento de más fuerza.

Unidad 2: Nociones de cinemática. Movimiento. Movimiento rectilíneo uniforme. Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Leyes. Gráficas y resolución de problemas.

Unidad 3: Dinámica. Principios de la dinámica. Sistemas de unidades. M.K.S-C.G.S y técnico. Trabajo mecánico. Potencia y energía. Principios de conservación de energía.

Unidad 4: Calor: diferencia entre calor y temperatura. Escalas: Celsius, Fahrenheit y kelvin. Propagación del calor. Conducción. Conservación y radiación. Efecto invernadero.

4- Propuesta de Diagnóstico:

Se pedirá la elaboración grupal de definiciones sobre algunos conceptos claves de la materia con el objetivo de saber si tienen conocimientos previos sobre el área disciplinar. Se pedirá que realicen un pequeño resumen escrito (de forma individual) sobre un texto relacionado con la materia con el objetivo de detectar dificultades para la comprensión y comunicación de conceptos centrales. Se preguntara a los estudiantes sobre sus intereses y dudas.

5- Estrategias Didácticas:

*Comprendiendo que los adultos estudiantes son portadores de saberes previos se buscara partir de estos para trabajar los contenidos de la materia y lograr así aprendizajes significativos.

*Se espera trabajar analizando y contrastando textos de diverso tipo (manuales, textos de divulgación científica, fichas especialmente elaboradas para la cursada,) con el objetivo de plantear la relación entre: conceptos, teorías, el conocimiento científico y el sentido común. Ya que facilita el desarrollo de

...