GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

1. Tiempo de la Actividad:

El Tiempo de la Actividad es de 17 Horas.

2. Introducción:

Para comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos es indispensable conocer el uso del verbo to be, artículos, sustantivos, adjetivos calificativos y demostrativos en conversaciones y diálogos sencillos. Así mismo para sostener y comprender diálogos es importante conocer cuando utilizar el auxiliar do.

3. Descripción de la Actividad:

3.1 Objetivos.

3.1.1. Utilizar expresiones y frases que describan información personal y familiar para que se

inicie una comunicación con más seguridad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

TIEMPO- HORAS

INTRODUCING YOURSELF AND OTHER PEOPLE

Actividad 1 de la Guía de Aprendizaje 1.

Lea la guía completa antes de iniciar y exponer las dudas emergentes al instructor por correo, por foro en plataforma o de forma oral en los encuentros presenciales.

Actividad 2 de la Guía de Aprendizaje 1.

Ingrese las siguientes páginas y consulte información importante acerca del verbo to be.

http://www.mansioningles.com/gram37.htm

De la página anterior, realice los ejercicios en la parte inferior .De click en “Ejercicios”. (Una vez realizado el ejercicio tome el pantallazo y péguelo en un documento de Word para imprimirlo en blanco y negro y llevarlo a los encuentros presenciales. Para tomar el pantallazo, se debe presionar la tecla Prt/scr ó Impr/Pant teniendo abierta la página a la que se le va a tomar la pantalla /foto, luego se crea un documento de Word, se oprime Ctrl + V; para pegarlo).

Actividad 3 de la Guía de Aprendizaje 1.

Vea el video en YouTube en donde se explica en español el verbo to be.

http://www.youtube.com/watch?v=K1kIcddEIu4

El siguiente video muestra en inglés la explicación del verbo to be. Comience a familiarizarse con el idioma:

http://www.youtube.com/watch?v=LH57BAO9K88.

Actividad 4 de la Guía de Aprendizaje 1.

Revise los siguientes videos en YouTube que contienen la explicación de cómo presentarse en inglés cuando no se conoce a la otra persona:

http://www.youtube.com/watch?v=zBNQQ0ZFZbg

El video muestra ejemplos de varios saludos y presentaciones:

http://www.youtube.com/watch?v=C0eu8OQ-cfQ

Ejemplos de presentación personal:

http://www.youtube.com/watch?v=4oceDC_w6uY

Realice el ejercicio propuesto en línea de la siguiente página (Una vez lo desarrolle , tome el pantallazo y péguelo en Word e imprímalo en blanco y negro para presentarlo como evidencia:

http://martinsenglishzone.blogspot.com/2011/01/unit-one-lesson-two-how-to-introduce.html

La evidencia final de esta actividad será preparar una presentación personal para exponer en el Aula de forma oral.

Exposiciones,

Trabajo

Individual y Colaborativo.

Participación activa

17 horas

4. Recomendaciones:

En esta guía se trabajará de forma individual y grupal, revisando la estructura del programa de formación en especial objeto de estudio de la presente competencia, con el propósito de que analicemos la metodología de aprendizaje, los productos a entregar en las diferentes actividades propuestas, el proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje, donde exista una sinergia entre el instructor y el aprendiz con el objeto de que el aprendizaje este altamente relacionado con las competencias laborales.

5. Resultados de Aprendizaje:

 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

6. Metodología:

Orientación por parte del instructor sobre la formación profesional basado en el proyecto, del modelo de aprendizaje, reconocimiento de la competencia laboral en esta primera fase (Análisis y contextualización). Dentro de la actividad “planea estratégicamente la metodología a seguir en el logro de los objetivos empresariales” los aprendices participaran en:

- Exposiciones.

- Desarrollo de talleres escritos y orales.

- Simulación y juego.

- Dramatizaciones.

- Actividades virtuales.

7. Ambientes de Aprendizaje:

• Plataforma virtual.

• Aula

8. Evaluación

Criterios de Evaluación:

 Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.

 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma.

 Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.

 Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.

 Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.

 Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.

 Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

Para evaluar tendremos en cuenta las técnicas de formulación de preguntas, exposiciones, dramatizados, cuestionarios.

9. Evidencia de Aprendizaje:

DE PRODUCTO:

- Presentación impresa de ejercicios online propuestos.

- Escrito donde hace presentación personal usando vocabulario técnico aprendido.

DE CONOCIMIENTO:

Formular preguntas de forma oral y escrita sobre:

- Introducing yourself.

- Verb To be

- Wh questions.

DE DESEMPEÑO:

Participación en foro de presentación personal y de otros utilizando un libreto guía y demostrando de forma oral el vocabulario, conceptos y estructuras aprendidas durante el desarrollo de la guía. Así mismo su intervención reflejara su autonomía y asertividad en el trabajo desarrollado.

10. Material del Curso:

• Guía de aprendizaje.

• Programa de formación.

• Computadores.

• E-mail.

• Chat.

• Internet.

11. Créditos:

Elaborado por los Instructores del Programa de Gestión de Mercados de las jornadas mañana, tarde de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano sede Chapinero.

12. Bibliografía y cibergrafía

• Consulta sobre estructuras básicas del Inglés.

• http://www.mansioningles.com/gram37.htm

• http://www.youtube.com/watch?v=K1kIcddEIu4

• http://www.youtube.com/watch?v=LH57BAO9K88.

• http://www.youtube.com/watch?v=zBNQQ0ZFZbg

• http://www.youtube.com/watch?v=C0eu8OQ-cfQ

• http://www.youtube.com/watch?v=4oceDC_w6uY

• http://martinsenglishzone.blogspot.com/2011/01/unit-one-lesson-two-how-to-introduce.html

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