Gerencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

MARACAIBO-EDO ZULIA

INDICE

Página de titulo

Índice

Introducción………………………………………………………..4

I PARTE

Identifica el contexto o Comunidad Educativa (aula-institución)

Nombre…………………………………………………………….5

Reseña Histórica………………………………………………….

Misión………………………………………………………………

Visión………………………………………………………………

Objetivos institucionales…………………………………………

Organigrama Estructural…………………………………………

Actividades que se realizan……………………………………..

II PARTE

Ubica los procesos administrativos de la institución, señalando en cada uno: objetivos, tipos, características.

Planificación……………………………………………………….6

Dirección…………………………………………………………..7

Organización……………………………………………………….

Control……………………………………………………………..8

III PARTE

UBICA LOS PROCESOS DINAMICOS DE LA GERENCIA, SEÑALANDO: TIPOS, CARACTERÍSTICAS.

Comunicación……………………………………………………..9

Motivación……………………………………………………….

Toma de Decisiones……………………………………………

Liderazgo…………………………………………………………10

IV PARTE

DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL, (RELACIONADO CON LA SELECCIÓN DE UN ASPECTO DE INTERES PARA EL ANÁLISIS)

Antecedente de la situación objeto de estudio……………….11

Situación actual……………………………………………………

Identificación del proceso administrativo y/o gerencial comprometido, explicando causas, síntomas y pronósticos…

V PARTE

ESTRATEGÍAS GERENCIALES.

Formulación de alternativas de solución……………………..12

Establecimiento de un Sistema Gerencial de Control de la

alternativa propuesta………………………………………………

CONCLUSIÓN…………………………………………………..13

INTRODUCCIÓN

La asignatura Gerencia Educativa da como fin conocer, indagar, sobre los aspectos Gerenciales como: comunicación, motivación, toma de decisiones, liderazgo. Administrativa como: planificación, dirección, organización, control. De una institución educativa, se realiza un diagnostico de algunos de estos aspectos que este funcionando mal y conceptualizar, buscar algunas alternativas de solución.

Conociendo el funcionamiento de la institución educativa y enlazar todas sus labores gerenciales de acuerdo al estudio realizado con la asignatura Gerencia Educativa, así establecer nuestros puntos de vistas y redactarlos.

IDENTIFICA EL CONTEXTO O COMUNIDAD EDUCATIVA.

ESCUELA: U.E. “COQUIVACOA “

Reseña Histórica

En el año 1943, comenzó como Escuela Municipal “Manuel Puche Fonseca” que el año siguiente le da paso a la actual Escuela Nacional Coquivacoa fundada en 1944. Esta institución con 66 años de servicio se encuentra ubicada en el Municipio Maracaibo a la Parroquia Coquivacoa Barrio 18 de octubre, calle J entre Av. 4 y 5.

En su inicio la escuela estaba dirigida por Emiro Esteves, Fidias Maduro, Petra Rivas y Miriam de Mejias como directores, luego por 35 años la Docente Gladis Díaz de Cruz cumple ese rol.

La institución cuenta con una estructura física antigua, áreas amplias y ventiladas con problemas de electricidad, pintura y permeabilización que en la actualidad están siendo mejoradas por FUNDAEDUCA.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Su objetivo General: es desarrollar estrategias que logren una disminución de los problemas que impidan una educación de calidad en la institución.

Como objetivo específico: crear equipos de trabajo conformados por todos los integrantes de la comunidad educativa, para proponer soluciones a los problemas de la organización educativa e integrar a los representantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por medio de mecanismos que le permitan corregir los problemas socio-educativos.

Lo que respecta a la convivencia y desarrollo comunitario, la escuela a través de la comisión de escuela para familia ha evaluado las debilidades y fortalezas para de esa forma organizar conjuntamente con CECOPRODE una serie de actividades dirigidas específicamente a los siguientes aspectos que presentan las debilidades: conscientización, sentido de pertenencia, liderazgo, valores, relaciones interpersonales para de esta forma fomentar y reforzar la armonía en la comunidad.

MISIÓN

Formar alumnos de manera integral capaces de desenvolverse eficazmente en el entorno social a través de docentes capacitados en todos las áreas bajo el enfoque constructuvista y de calidad total.

VISIÓN

Ser una institución de vanguardia, reconocida nacionalmente como forjadora de individuos integrales capaces de participar de manera activa en el desarrollo de la sociedad.

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN

Las actividades a realizar en la institución es la planificación de estrategias para el desarrollo de la educación de sus educandos.

En unión con la comunidad, desarrollar un sistema organizacional-educativo que plantee una educación eficaz. Se desarrollan actividades para el mejoramiento de la estructura física de la institución con la autogestión de permeabilización de techos, electrificación del plantel, pintura general, todo realizado por medio de FUNDAEDUCA, gracias a la gestión de la docente María de Hernández.

UBICA LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE LA INSTITUCIÓN (PLANIFICACIÓN, DIRECCIÓN, ORGANIZACIÓN, CONTROL), OBJETIVOS, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS, OTROS ASPECTOS.

PLANIFICACIÓN:

La planificación en la institución educativa Coquivacoa se basa en la institución educativa Coquivacoa se basa en la definición de los objetivos institucionales por medio de la organización de todos los directivos, docentes, representantes, administrativos, entre otros. Estableciendo estrategias para alcanzar la realización de proyectos de acuerdo a los intereses de los grados que ubican.

La planificación semanal, planificación de estrategias y recursos utilizados por los docentes, la planificación de efemérides, reuniones ordinarias y extraordinarias, la organización de guardias por turnos, organización de club de trabajo, visitas de acompañamiento de la parte de CECOPRODE y los médicos pediatras de la institución.

Los tipos de planificación utilizadas por la institución educativa, comienzan con planes operacionales adaptados así por ser a corto plazo, acotando que se da por planes mensuales, semanales y diarios, para objetivos institucionales adecuados a la institución. Planes específicos ya que se especifican todos los objetivos y actividades para el logro de esos objetivos.

Planes permanentes por la utilización de manuales, reglas, procedimientos siempre implementados por la comunidad educativa en unión a la comunidad.

La caracterización de la planificación en esta institución educativa es evidenciada por la participación de la comunidad en proyectos, estrategias, entre otros.

Una planificación realizada especificando claramente objetivos, organización, estrategias de toda la comunidad educativa y representantes.

Toman en cuenta muy activamente en la planificación la salud individual de cada niño, colocando así en esas funciones a CECOPRODE.

DIRECCIÓN:

La institución educativa Coquivacoa consta de un director y dos subdirectores.

La dirección ejerce la coordinación principal de la institución. En consecuencia, debe planificar, organizar, dirigir supervisar, controlar y evaluar el proceso educativo de manera coordinada en lo concerniente al funcionamiento docente, administrativo y laboral.

Los objetivos específicos del director es diagnosticar distintas situaciones problemáticas y evaluar las necesidades prioritarias durante el inicio del año escolar, a fin de planificar, sobre la realidad existente. Coordinar las actividades de planeamiento inherentes al plantel. Presentar y someter a la consideración del consejo general de docentes. Analizar con los docentes las alternativas para organizar y administrar las áreas de aprendizaje, entre otros.

El estilo del director se evidencia, por la habilidad y capacidad que muestra el docente para lograr las metas de acuerdo con las orientaciones recibidas y su disposición para aceptar las responsabilidades en el proceso de ejecución. La autoridad de la directora de la institución esta enmarcada en el liderazgo autocrático es enérgica, directa y autoritaria, toma

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