LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
Yamileth OrtízApuntes8 de Febrero de 2016
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PREPARATORIA No. 25 Dr. Eduardo Aguirre Pequeño.[pic 3][pic 4][pic 1][pic 2]
LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
PERIODO: ENERO.JUNIO 2016
Nombre del alumno:___________________________________Grupo__________Semestre:__________
Etapa I. Medición y Registro de Datos. Valor: Sin Valor
I. CONTESTA CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE EN BASE A LA INTRODUCCION DE LA ETAPA I.
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ACTIVIDAD DIAGNOSTICA. Valor: Sin valor
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
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ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO: Material y Equipo del laboratorio. Valor:
- Realiza la Lectura 1 pág. 41 de la guía de aprendizaje.
- Menciona el nombre de cada uno de los equipos de laboratorio.
[pic 5] Nombre:___________________ Usos: _____________________ | [pic 6]
Nombre:___________________ Usos:______________________ | [pic 7] Nombre:__________________ Usos:_____________________ |
[pic 8] Nombre:__________________ Uso:_____________________ | [pic 9] Nombre:__________________ Uso:______________________ | [pic 11][pic 10]
Nombre:__________________ Uso:_____________________ |
[pic 13][pic 12] Nombre:___________________ Uso:_______________________ | [pic 15][pic 14] Nombre:_________________ Uso:_____________________ | [pic 17][pic 16] Nombre:__________________ Uso:_____________________ |
[pic 19][pic 18] Nombre:________________ Uso:____________________ | [pic 21][pic 20] Nombre:_________________ Uso:____________________ | [pic 23][pic 22] Nombre:_________________ Uso:____________________ |
[pic 25][pic 24] Nombre:_________________ Uso:_____________________ |
[pic 27][pic 26]
Nombre:_________________ Uso:_____________________ |
[pic 29][pic 28] Nombre:_________________ Uso:_____________________ |
Nombre:_________________[pic 31][pic 30] Uso:_____________________ |
[pic 32] Nombre:_________________ Uso:_____________________ | [pic 34][pic 33]
Nombre:_________________ Uso:_____________________ |
[pic 36][pic 35] Nombre:_________________ Uso:_____________________ | [pic 38][pic 37] Nombre:_________________ Uso:_____________________ | [pic 40][pic 39] Nombre:_________________ Uso:_____________________ |
[pic 41] Nombre:_________________ Uso:___________________ | [pic 43][pic 42] Nombre:_________________ Uso:___________________ | [pic 45][pic 44] Nombre:_________________ Uso:___________________ |
[pic 46] Nombre:_________________ Uso:____________________ | [pic 47] Nombre:_________________ Uso:____________________ | [pic 48] Nombre:_________________ Uso:____________________ |
Microscopio
Sus tres sistemas son:[pic 49]
- ___________________________________________
- ___________________________________________
- ___________________________________________
[pic 51][pic 50]
[pic 52]
- Utiliza la información adquirida para contestar las siguientes preguntas.
- ¿Porque la bureta mide más exacto que la probeta?
- ¿Qué es una micropipeta?
- ¿Cuáles de los recipientes pueden someterse al calor y cuáles no?
- ¿Cuáles son las características del vidrio pyrex que normalmente se utilizan en la fabricación del material del vidrio en el laboratorio?
- Ubica los símbolos de riesgo y peligrosidad en el Laboratorio
Símbolo | Descripción |
ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACION.
- Completa la siguiente tabla para clasificar los instrumentos y equipos de medición, para ello considera los siguientes criterios. (Puede ser con imágenes o dibujos)
- Material para medir volúmenes. b) Material para pesar sustancias
NOMBRE | IMAGEN O DIBUJO | FUNCIÓN | NOMBRE | IMAGEN O DIBUJO | FUNCIÓN |
Bureta | Balanza granataría | ||||
Matraz de aforación | Balanza analítica | ||||
Pipeta graduada | MATERIAL ADICIONAL PARA PESAR SUSTANCIAS SOLIDAS | ||||
Probeta | Espátula | ||||
. Micropipeta | Vasos precipitados de 50 o 100 ml | ||||
Vaso precipitado | Vidrios de reloj | ||||
Papel aluminio |
MATERIAL PARA PESAR SUSTANCIAS LIQUIDAS | ||
Nombre | Imagen o dibujo | FUNCIÖN |
Vasos precipitados de 50, 100, 250 ml | ||
Probeta 10, 20, 50 ml. |
c) Material Para Calentar sustancias
Nombre | Imagen o dibujo | Función | MATERIAL ADICIONAL PARA CALENTAR SUSTANCIAS | |||
Mechero | Nombre | Imagen | Función | |||
Soporte universal | ||||||
Parrilla o estufa eléctrica | tripie | |||||
Mufla | Tela de asbesto | |||||
Vasos precipitados 100, 250, 500 | Matraz Erlen meyer |
d) Material para medir densidad de las sustancias.
- ¿Qué es densidad? y ¿Cuál es su fórmula?
Nombre | Imagen o dibujo | Función |
Densitómetro | ||
Areómetro |
e) Material para Medir temperatura
- ¿Qué es la temperatura?
- ¿Qué unidades se utilizan para medir la temperatura?
Nombre | Imagen o dibujo | Función |
Termómetro de mercurio | ||
Termómetro de máxima y mínima
| ||
Pirómetro |
- Equipo para medir propiedades eléctricas.
- ¿Qué son las mediciones eléctricas?
- ¿Unidades que se utilizan en las mediciones eléctricas?
NOMBRE | IMAGEN O DIBUJO | FUNCION |
Amperímetro | ||
Voltímetro | ||
Multímetro | ||
Osciloscopio |
- Equipo para medir longitud.
- ¿Qué es longitud?
}
- ¿Cuáles unidades se utilizan para medir longitud?
NOMBRE | IMAGEN O DIBUJO | FUNCIÓN |
Regla | ||
Cinta métrica. | ||
Vernier | ||
Escalímetro | ||
Micrómetro |
- Mediciones de tiempo.
- ¿Qué es tiempo?
- ¿Qué unidades se utilizan para medir tiempo?
Equipo utilizado para medir tiempo
Nombre | Imagen o dibujo | Función |
Reloj | ||
Cronómetro | ||
Calendario |
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN: MEDICION Y REGISTRO DE DATOS
- Mediciones de Longitud.
- En equipo y con los instrumentos adecuados efectúa las medidas que se te piden.
Tabla 1.1 | ||
Objeto a medir | Medidas en (m) | Medidas en (cm) |
Largo del salón / laboratorio | ||
Largo del corredor hasta el salón | ||
Largo de la mesa del laboratorio / escritorio | ||
Largo del libro de texto de LCE | ||
Diagonal del Pizarrón interactivo | ||
Longitud de la mano | ||
Longitud de un billete de $20.00 | ||
Diámetro de una moneda de 1 |
b. Realiza las siguientes actividades de manera individual.
- Describe la metodología que seguiste para las mediciones.
- Enlista los objetos medidos en orden decreciente de magnitud.
- Menciona las dificultades que tuviste para realizar las mediciones y cómo las resolviste.
- Medidas de tiempo.
- Efectúa y escribe las medidas que se te piden en la tabla 1.2
Tabla 1.2 | ||
Cuanto tiempo tarda | Tiempo a medir | |
Medidas en (s) | Medidas en (h) | |
Caminando de su casa a la escuela. | ||
Caminando de la entrada de la escuela al salón. | ||
Caminando de la puerta del salón a la silla. | ||
Una pelota en caer del tercer piso de la escuela. | ||
Una pelota en caer del segundo piso de la escuela | ||
Una pelota en caer de la altura de un metro. |
- Realiza las siguientes actividades en equipo
- Describe la metodología que seguiste para las mediciones.
- Enlista de menor a mayor, los valores de tiempo medidos.
- Investiga que instrumentos son adecuados para medir intervalos de tiempo muy pequeños.
- Mediciones de masa.
- En equipo examina la balanza e identifica sus diferentes partes.
[pic 53]
- Pesa los objetos que se te pide en la siguiente tabla. 1.3
Tabla 1.3 | ||
Objetos y Muestras | Peso | |
Gramos | Kilogramos | |
Probeta 50 ml. | ||
Probeta 50ml. + 20 ml. de agua | ||
Vaso precipitado 500 ml. | ||
Vaso precipitado de 500 ml con 300 ml. de agua | ||
Masa total de la sustancia de 20 ml. | ||
Masa total de la sustancia de 300 ml. |
- En equipo contesta las siguientes preguntas.
- ¿Pesaron correctamente cada uno de los objetos?
- Si tu respuesta es ¨no¨ describe cuales fueron los posibles errores.
- Mediciones de Volumen en el Laboratorio.
- En equipo mide tres líquidos diferentes.
- Registra las mediciones en la tabla 1.4
Tabla 1.3 | ||||||
Muestras | Volumen | |||||
Probetas Graduadas 50 ml. | Matraz Erlen meyer 500 ml. | Vaso de precipitado 500 ml. | ||||
ml. | Litros | ml. | Litros | ml. | Litros | |
Agua 300 ml. | ||||||
Refresco 200 ml. | ||||||
Aceite 10 ml. |
- Determinaste correctamente el volumen de los tres líquidos?
- Si tu respuesta es no, describe los errores
- .De los tres instrumentos para medir volumen ¿cuál es el de mayor precisión? Justifica tu respuesta.
Mechero Bunsen: Se utiliza en el laboratorio para_______________________________________
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Identifica cuales son las partes más calientes y más frías de la flama.
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Autoevaluación:
¿Qué competencia desarrollaste en cada una de las actividades?
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