LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS

LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS.

 Contestar las preguntas de manera grupal, relacionadas con los aspectos de una entrevista por ejemplo: ¿Has escuchado o leído alguna entrevista? ¿A quién se entrevistaba?, etc.

 Comentar con los compañeros sus respuestas y experiencias.

 Realizar la lectura sobre la entrevista realizada a un médico, hecha por un alumno de cuarto grado.

 Analizar la entrevista por medio de preguntas pág. 71.

 Conocer cuáles son y qué características tienen las Entrevistas orales y escritas

EL GUIÓN DE ENTREVISTA

 Analizar una entrevista a través de un guion para tener claro lo que se quiere y escoger el tema. Relacionarlo con Ciencias Naturales bloque III. Tema “La cocción y descomposición de alimentos” Con el análisis del tema de Ciencias Naturales elaborar un cuadro sinóptico. Pág. 72

 Seleccionar un tema y alguna persona a entrevistar para ampliar el tema. Contestar y apoyarse en el recuadro pág. 72

 Conocer el tipo de preguntas que existen en una entrevista: abiertas y cerradas.

 Contestar recuadro pág. 73

FICHERO DEL SABER.

 Buscar ejemplo de los tipos de texto, copiarlos o recortarlos para luego pegarlos en el fichero del saber. Actividad de la página 74.

 Conocer los signos de interrogación cuales son los que abren y cierran una pregunta.

 Uso del acento grafico correcto al realizar preguntas para entrevista.

 Observar el ejemplo de una carta formal, poniendo atención en los datos que esta debe de tener y cuáles son sus características. Para elaborar una posteriormente y mandársela al experto sobre el tema del que se realizará la entrevista, pág. 75

FICHERO DEL SABER.

 Conocer y elaborar ejemplos de lo que es una carta formal e informal y sus características.

Actividad de la página 76 de su libro de texto.

 Contestar cuadro comparativo pág. 77. Sobre carta formal e informal.

 Revisar las cartas, las partes que los conforman, distribución del texto, puntuación y uso de mayúsculas.

 Cuando la carta este corregida pasarla en limpio para ponerla en un sobre y mandarla colocando remitente y destinatario.

PLAN PARA LA ENTREVISTA.

 Una vez corregido el cuestionario, organizar equipos y a cada uno se asignará tareas para llevar a cabo la entrevista.: encargados de escribir y hacer llegar la carta, edecanes para recibir al invitado, entrevistadores , encargados de tomar notas (2 alumnos), etc.

 Leer los puntos para atender al invitado de la mejor manera y llevar la entrevista con éxito.

 Explicar y conocer lo que es un discurso directo y discurso indirecto así como que es una cita textual

FICHERO DEL SABER.

 Busca ejemplos de discursos directos e indirectos, cópialos y pégalos en tu cuaderno.

Actividad de la página 79.

EL REPORTE DE LA ENTREVISTA

 Leer ejemplo de reporte de entrevista(páginas 69 y 80) y realizar comparaciones. Actividad de la página 81.

 En equipo elaboren un informe o reporte de la entrevista utilizando el discurso indirecto.

 En equipos de tres integrantes redacten todo lo contestado por el especialista y lean en voz alta las respuestas dadas.

PRODUCTO FINAL

 Lean los párrafos que escribió cada equipo y conjunten las ideas para unir los párrafos.

 Dar ideas y anotarlas en el pizarrón para ordenar el texto

 Agregar al texto un párrafo introductorio y uno de cierre o desenlace.

 Publiquen su reporte en el periódico escolar.

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