La Ciencia

CAPITULO I

LA CIENCIA

Es el conocimiento cierto de sus principios y causa; el conjunto sistematizado de conocimientos que construyen una rama del saber humano; permite al individuo “aceptarla existencia del mundo circundante ( lo que lo rodea ) afirma la posibilidad de conocerlo… y al mismo ha construido un conjunto de nociones acerca de cual es la conducta del mundo.

Ausubel “el aprendizaje significativo muestra el interés en el estudio de los procesos del pensamiento y de las estructuras cognoscitivas y define la educación formal y los contenidos educativos…”.

AUSBEL Habla del aprendizaje significativo partiendo de necesidades e intereses. Plantea que la utilización de determinados materiales ayuda a el aprendizaje significativo y evita el aprendizaje memorístico.

Tales de Mileto Pitágoras. …” los números son una naturaleza real e independiente…”.

Pitágoras a quién se le atribuye el cuadro de la hipotenusa y su escuela imputó los números un ambiente real y autónomo a los números.

El concepto de ciencia se expresa a partir del conocimiento sistemático que el hombre realiza sobre una realidad determinada, lo expresa en un conjunto coherente y lógico (proporciones teóricas) a partir de las cuales se validan y formulan alternativas de esa realidad. Puede afirmarse que los grandes avances del mundo, en la tecnología, en las ciencias sociales (economía, psicología, antropología, administración, entre otros) en la biología, la física, la química y otros, se fundamentan y tienen como punto de partida el conocimiento científico que se construye con su objeto específico de conocimiento y construye la ciencia que lo caracteriza.

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

La ciencia se ha dividido en varias ramas, de acuerdo al tipo de hechos estudiados.

Las ciencias que se ocupan de los hechos del mundo físico que nos rodea, son llamadas ciencias fácticas

Las ciencias que trabajan en los seres humanos, de su conducta y de sus creaciones, son, en principio también ciencias lácticas entre ellas cabe mencionar a las psicologías, la historia, la economía, la sociología, y muchas otras.

Pero cuando estudiamos las manifestaciones sociales y culturales necesitamos utilizar una conceptualisación y unas técnicas de investigación diferentes a las de la ciencia físico-naturales, se hace conveniente entonces abrir una nueva categoría, que se refiere particularmente a tales objetos de estudio, por eso cabe destacar las ciencias humanas o ciencias de la cultura como una forma de reconocer lo específico.

Las ciencia puras son las que se proponen a conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de alto alcance para comprenderlos, y se detiene al menos en forma inmediata de las posibles aplicaciones prácticas que se pueda a sus resultados.

Por otra parte ciencias aplicadas concentran su atención en estas posibilidades concretas de llevar las practicas las teorías generales y destinan sus esfuerzos a resolver las necesidades que se plantea ala sociedad y los hombres.

La división entre ciencia pura y aplicadas no debe entenderse como una delimitación rígida entre dos campos opuestos y sin conexión.

HISTORIA DE LA CIENCIA

Los inicios de la ciencia, se sitúan en el ceno de la civilización de la antigüedad de los egipcios y Mesopotania. La ciencia Egipcia se remota a unos 500 años A.C . los primeros conocimientos de carácter científico derivan de las técnicas que uso él la construcción y la agricultura los egipcios, quien tenían un sistema decimal de enumeración, conocían las operaciones aritméticas elementales y podían calcular áreas cuadriláteras y ciertos volúmenes. La ciencia Babilónica superó ala egipcia en los campos de matemática y astronomía .trazaron la trayectoria aparente de los astros, designaron ciertas constelaciones como la del zodiaco y llegaron a prever algunos eclipses de luna, lo cual constituye el primer caso que conocer de previsión científica.

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

Para que el conocimiento de la realidad sea científico se hace necesario definir los requisitos para tal fin:

• Que identifique las características propiedades y relaciones de los objetos sobre los cuales se construyen las proporciones teóricas (leyes).

• Que haga uso de un lenguaje en la formulación de sus proposiciones.

• Que se apoye en la lógica para la construcción de su teoría. Que acude al método científico en la variación de sus teorías la cual supone la aplicación de procesos de observación, experimentación, introducción, análisis y síntesis.

OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un aspecto contemplativo.

La observación configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento empírico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observación cinco elementos:

a. El objeto de la observación

b. El sujeto u observador

c. Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación

d. Los medios de observación

e. El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación

LA EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA

Implica alteración controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducirá condiciones, abstraerá rasgos distintivos del objeto o del problema. La experimentación depende del grado de conocimiento del investigador, a la naturaleza, a las circunstancias del objeto y al problema de investigación, es decir no siempre se podrá realizar experimentación. La experimentación debe seguir ciertas reglas:

 El fenómeno

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