La Evaluacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA CAÑO MUJERES

CAÑO MUJERES – ESTADO ZULIA

Estrategias de Gestión para el mejoramiento de las instalaciones eléctricas de las aulas de Educación Media General.

Integrantes:

Ballestero Anyie

Lopez Keiber

Luindys Gonzalez

Camargo Miguel Angel

Prof. Charo Acosta

Tutor: Licdo. Argenis Mendoza

Caño Mujeres , septiembre 2013

Introducción

En las instituciones educativas deben existir espaciosas aulas de clases donde los estudiantes puedan establecer relaciones de cooperación, de solidaridad, de producción de labores y de acciones, se deben conciliar las divergencias y establecer entre los miembros a fin de que cada uno obtenga un excelente proceso de enseñanza aprendizaje.

Es por ellos que esos espacios educativos, deben ser amplios con buena ventilación que cuente con ventiladores eléctricos y sus instalaciones eléctricas estén en buenas condiciones, pero hoy por hoy la mayoría de las escuelas y liceos se encuentran en condiciones deplorables, ya que existen muchos problemas y necesidades que afecta el proceso de enseñanza de los estudiantes. Un ejemplo de ello se presenta en las dos aulas de clases de Educacion Media General de La Escuela Bolivariana Caño Mujeres, ubicada en el sector Caño Mujeres, Municipio Francisco Javier Pulgar, parroquia Carlos Quevedo, Estado Zulia. En las cuales la electricidad de los mismas están deterioradas ,las lámparas no están en total funcionamiento , los tomas de corrientes están deteriorados y se observan algunos cables sin enchufe, los salones cuenta con dos aires cada salón para un total de cuatro aires ,pero tiene más de año y medio sin funcionar , debido a falta de mantenimiento y fallas de la luz .Los aires son de alto voltaje luz 220 y al poner a funcionar los cuatro aires, hay una descargas eléctricas , produciendo fallas en la luz y los aires dejan de funcionar , los aires no cuenta con un protector ,anteriormente tenían pero debido a las fallas eléctricas estos se dañaron, ocasionando con ello un problema que afecta la calidad de educación de los jóvenes y adolescentes, los cuales manifiestan que el calor dentro de las aulas es insoportable y todos los días se ven obligados a sacar los pupitres al aire libre,aunque corran el riesgo de la picadura de algún reptil o insecto, así como también se ven afectado por la resolana y las lluvias , es allí donde se está incumpliendo el artículo de la ley de educación donde sostiene que “todo ser humano debe tener una educación de calidad, gratuita y obligatoria”. Por ello los estudiantes de 5to año de la sección “B” de esta institución realizaran este proyecto de investigación Acción sobre la aplicación de estrategias de gestión para el mejoramiento de las instalaciones eléctricas de las dos aulas de educación Media general.

Para el logro de este propósito, se concede como vital importancia la formación de alumnos comprometidos, solidarios honestos, consiente de contribuir a la solución del problema, conjuntamente con la directora, consejo comunal y padres y representantes ya que ellos son los protagonistas de su proceso educativo. Este proyecto de investigación se encuentra estructurado de la siguiente forma….

http://www.monografias.com/trabajos75/estrategia-gestion-educacional-participativa-desarrolladora/estrategia-gestion-educacional-participativa-desarrolladora2.sh

CAPITULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad la escuela está sometida a demandas de todo tipo, provenientes de distintos sectores sociales que responden en esencia a los cambios científicos, tecnológicos que vertiginosamente transformado en espectro del conocimiento humano.

Cabe destacar que describir una institución educativa se debe estar informado de la cantidad de alumnos que acuden a ella, conocer con exactitud el organigrama, como se distribuyen los cursos, los horarios y los profesores, muchos son los rasgos que dan forma a diversas modalidades de gestión escalar, pero luego de transcurrir el tiempo los entes gubernamentales se olvidan de las instalaciones y planteles educativos, ocasionando con esto el deterioro de los mismo, ocasionando con esto un problema que las escuelas se vean descuidadas, se dañan los pupitres, la electricidad, rayan las paredes, los ventiladores o aires acondicionados se dañan, entre otras cosas, en muchos casos los alumnos son responsables de esta problemática ya que ellos no contribuyen a cuidar y mantener en buen estado las aulas de clase.

De hecho, con esto no se está culpando al gobierno, al director, los estudiantes o al consejo comunal del descuido, deterioro o abandono, sino que son tantos los compromisos que estas personas tienen que muchas veces no se detienen a observar y detectar las condiciones en que se encuentran las aulas de clase. Esta problemática de deterioro de las escuelas no solamente se puede observar en Venezuela sino también en otros países.

Dentro de este contexto no escapa La Escuela Bolivariana Caño Mujeres, ubicada en el sector Caño Mujeres, Municipio Francisco Javier Pulgar, parroquia Carlos Quevedo, Estado Zulia , La cual solo cuenta con dos salones de Educación Media general y uno en construcción y estos dos salones tienen dañados las instalaciones eléctrica, como las tomas de corrientes ,lámparas (bonbillos) y cuatro aires acondicionados sin estar en funcionamiento por fallas de electricidad, por otra parte cabe destacar que solo existe un transformador en toda la comunidad y la demanda que posee la comunidad sobrepasa la capacidad del mismos ,trayendo como consecuencia un desequilibrio en las líneas, es decir crea un malfuncionamiento de las tensiones de 110 Voltios y 220 Voltios, que a su vez, termina en un mal funcionamiento de los equipos eléctricos y electrónicos, que muchos de ellos dejan de funcionar adecuadamente y otros se dañan irremediablemente

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