La Huerta Proyecto

La Huerta

Proyecto

3º año EDUCACION INICIAL

Taller de ciencias naturales

Docente: DEMASI María

Alumna: RODRIGUEZ Vanesa

• Fundamentación:

Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos.

El estudio del ambiente convoca diferentes disciplinas que poseen objetos propios de conocimiento, es precisamente en el nivel inicial donde su objetivo es estimular a los alumnos a complejizar, profundizar y organizar sus conocimientos hacia el entorno.

Conocer el ambiente implica conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales.

La huerta brindara el espacio para que los niños puedan estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, buscar explicaciones a los fenómenos naturales.

Poco a poco lograran descubrir, lo que nace, lo que se transforma y lo que muere, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento.

El contacto con la naturaleza propiciara en ellos su capacidad de asombrarse y descubrir lo diferente y el valor de trabajar en equipo escuchando, cooperando y respetando el trabajo del otro.

• Objetivo:

• Conocer las diferentes etapas del crecimiento de una planta.

• Contenido:

• Observación de los cambios en las plantas  a lo largo del año (por ejemplo, los arboles) y a lo largo de la vida (por ejemplo las plantas de la huerta)
• Reconocimiento de las características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tienen flores, tallo, hojas, raíces, frutos y semillas). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir (agua, luz y sustrato)
• Respeto y cuidado por los seres vivos

• Actividades

• Se indagaran los saberes previos de los niños sobre las distintas plantas, y sobre la huerta.  Se realizara un registro lo dialogado.

• Se observaran imágenes de distintas plantas y  de huertas y se dialogara sobre las mismas.
• Se observara un video sobre el armado de la huerta.  
• Se armara una lista con los elementos necesarios para el armado de una huerta.
• Se exploraran diferentes tipos de semillas y se las clasificara según su tamaño.
• Se confeccionara regaderas con material de desecho.
• Se observaran imágenes de plantas para ver sus partes y función de cada una.
• En un afiche se registrara lo que necesita una planta para vivir.
• Se colocara tierra en macetas y se plantara cebolla acelga lechuga y tomate.
• Se realizara un seguimiento y registro de los que ira sucediendo

• Producto final: se realizara buna huerta en la sala con lo construido.

• Evaluación:

Se evaluara el reconocimiento de las diferencias y semejanzas entre las plantas y las mismas partes de diferentes especies, los cuidados y requerimientos que estas necesitan para vivir. El reconocimiento del concepto de “la huerta” la organización e interés por el proyecto.

Tiempo: se llevara a cabo a partir del mes de mayo hasta mediados de noviembre.

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