Proyecto huerta: "CultivandoNOS"

Proyecto huerta: "CultivandoNOS"

Fundamentación: Conocer el ambiente implica: conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales.

La huerta  brindará el espacio para que los alumnos puedan estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, buscar explicaciones a los fenómenos naturales.

Poco a poco, lograrán descubrir, lo que nace, lo que se transforma, y lo que muere, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento. Por ello, la huerta es un recurso por excelencia para facilitar y enriquecer el aprendizaje de los educandos, el cual se constituye en un laboratorio natural y vivo; de manera que todos tienen la oportunidad de aplicar de una manera experimental y establecer relación entre la teoría y la práctica de un modo vivencial al investigar, indagar y trabajar como un verdadero científico.

El contacto con la naturaleza propiciara en ellos su capacidad de  asombrarse y descubrir lo diferente y el valor de trabajar en equipo escuchando, cooperando y respetando el trabajo del otro.

Objetivo general: Que los alumnos logren enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente natural a través de la observación, experimentación y el trabajo cooperativo.

Objetivo específico: -Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.

-Conocer y apreciar las diferentes etapas de crecimiento de la planta.

-Comprender la importancia de la luz, el agua y la tierra para el crecimiento de las plantas.

-Lograr reconocer y utilizar algunas herramientas necesarias para el armado y cuidado de la huerta.

-Disfrutar del cuidado y de la obtención de los frutos de la cosecha.

Contenidos:

Nivel inicial

Formación personal y social: -Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

-Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

El juego: -Integración al grupo de pares.

-Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.

-Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

-Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

-Respeto por las reglas de juego.

Matemática: -Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

-Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.

-Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir, repartir, avanzar, retroceder.

-Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.

El ambiente natural y social: -Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.

-Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

-Aproximación a la diferencia entre objeto y material: noción de que un mismo objeto se puede construir con diferentes materiales.

-Reconocimiento de diferencias entre las plantas (tienen diferentes tamaños, tallos y formas).

-Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tiene flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitan agua, luz, sustrato).

-Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas planta.

-Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año y a lo largo de la vida.

-Respeto y cuidado por los seres vivos.

Practicas del lenguaje: -Relatar lo que se ha observado.

-Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

-Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de presentación de la información, los propósitos y los destinatarios.

Nivel primario

Práctica del lenguaje: -Buscar y seleccionar información relacionada con el tema de estudio.

- Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.

-Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral.

Matemática: -Números hasta el orden de los….

-Leer, escribir, ordenar y comparar números hasta el orden de los…….,

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