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La Incidencia De Uso Inadecuado Del Internet En El Desarrollo Cognitivo De Estudiantes Adolescentes De 13 A 15 Años De La Sección "8vo A" De La Unidad Educativa Nacional "José Ribas Balboa" Del Barrio Brisas Del Lago,


Enviado por   •  4 de Agosto de 2011  •  9.757 Palabras (40 Páginas)  •  1.416 Visitas

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Introducción

El conjunto de cambios económicos, políticos, sociales y culturales responde a diversos factores, entre los cuales, cobra mayor importancia el papel relevante del conocimiento. La denominación de la sociedad actual como «sociedad del conocimiento» o «sociedad de la información» ha ganado muchos adeptos entre los autores que se dedican a los análisis prospectivos sociales. Al respecto, Giddens (1997) en Tedesco (2003), conceptualizó este papel del conocimiento a través de la categoría de «reflexividad» que, según sus análisis, es el rasgo central de la sociedad actual. El proceso de modernización de la sociedad, sostiene Giddens, «ha ampliado los ámbitos de reflexión hacia áreas tradicionalmente reguladas por la tradición»

Por otra parte, en las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico-tecnológico, que ha dado lugar a la sociedad de la información. La aparición a mediados de los años 90 de las llamadas nuevas tecnologías entre las que se incluyen el ordenador, el teléfono móvil e Internet, ha producido una verdadera revolución social; principalmente, porque nos ofrecen posibilidades de comunicación e información con el mundo y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas y que además nos plantean nuevos desafíos sociales que debemos asumir de forma responsable.

Dentro del contexto social, la adolescencia mantiene una estrecha relación con las tecnologías de la información y la comunicación debido a que se han convertido en una poderosa herramienta que les facilita información, comunicación y potencia el desarrollo de habilidades y nuevas formas de construcción del conocimiento. En otras palabras la adolescencia de hoy, practica nuevas formas de construir una cultura digital.

Los niños han aprendido de manera hábil el manejo de las computadoras. El Internet es una excelente herramienta de comunicación, puede ser un buen lugar para que niños y jóvenes aprendan, investiguen, busquen información o se comuniquen con familiares o amigos. Sin embargo, al igual que en el mundo real, la web puede ser peligrosa. Son diversos los riesgos a los que se exponen los niños y adolescentes al navegar libremente en la web, como la exposición a material pornográfico, de violencia, drogas, juegos de apuestas, abuso y corrupción de menores. Los factores que mayor influencia tienen son la facilidad para acceder a páginas de contenidos inapropiados; a ello, se agrega el anonimato y la comodidad del uso de este medio tecnológico y el desconocimiento de estrategias o programas para navegar de una manera segura.

Antes de permitir que los menores se conecten a la red es necesario establecer reglas; los padres pueden proteger a sus hijos si conocen los riesgos relacionados con el uso de Internet y se involucran en sus actividades Palabras clave: Corrupción de menores, violencia, drogas, pornografía en Internet, depredadores en línea.

CAPITULO I

Planteamiento del Problema

Uno de los retos más importantes y urgentes de la acción educativa en el momento actual radica en ser capaces de dotar a todos los protagonistas del proceso educativo del bagaje de conocimiento, y especialmente de habilidades y estrategias cognoscitivas, que les permitan transformar la información que les rodea, en información significativa. En realidad con esta macrointención es evidente en la actualidad la necesidad de incorporar la tecnología de la información en el proceso de aprendizaje, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Sin embargo tal como señala Martínez (2002) citado por Rangel y Jiménez (2003) “no siempre los conocimientos tecnológicos, y su enseñanza, ocupan un lugar significativo en la formación de los ciudadanos; en realidad casi nunca estuvieron presentes.” (p7) agrega el autor que no debe pensarse que la incorporación de este tipo de enseñanza es un proceso acabado y consolidado.

La Internet es una de las tecnologías de mayor relevancia en nuestra vida cotidiana, desde su aparición ha abierto el intercambio de información y comunicación aplicable a numerosos ámbitos. La Internet es bueno, nos brinda grandes oportunidades para poder aprender, pero el uso por parte algunos estudiantes no siempre será el mejor.

Todos los fenómenos negativos están alertando sobre la necesidad de atender de manera científica las consecuencias del uso extendido e intensivo de la tecnología en la sociedad. El uso excesivo de Internet puede causar muchos problemas en el desarrollo de la actitud del estudiante y que puede ser detectado por su personalidad, actitud en su desarrollo afectivo y en el rendimiento académico, entre otros.

Según Salinas (1997) citado por García y González “La utilización de la tecnología de la información en la educación exige un aumento de la autonomía del alumno. A la superación de la barreras de la distancia y el tiempo para acceder al aprendizaje, se añade mayor interacción y la oportunidad de controlar las actividades de aprendizaje y compartirlas mediante la intercomunicación en un marco de apoyo y colaboración” (p. s/n)

El problema que se plantea es ¿Cómo influye la incidencia del uso inadecuado del Internet en el Desarrollo Cognitivo de Estudiantes Adolescentes de 13 a 15 Años de la Sección “8vo A” de la Unidad Educativa Nacional “José Ribas Balboa” del Barrio Brisas del Lago, Ubicado en Maracay, Municipio Girardot del Estado Aragua?

Debido a que el Internet es un fenómeno cultural de nuestro tiempo, el cual esta impactando sobre nuestra esta población y debemos buscar herramientas para darle el mejor uso.

De acuerdo a todo lo expuesto se ha observado que algunos estudiante hacen uso de esta herramienta para optimizar y enriquecer su conocimiento, mientras que otros solo la utilizan porque es una vía de acceso más rápida para la búsqueda de información y no se detiene a analizarla e interpretarla por lo que se hacen presentes los siguientes interrogantes:

1-¿Por que la importancia de usar responsablemente los sistemas tecnológicos y su información?

2-¿Los estudiantes utilizan la información tecnológica para enriquecer su conocimiento?

3-¿De que forma la información tomada de Internet aporta conocimiento?

Objetivos de

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