La Vida De Ellen

DATOS GENERALES DEL INSTRUMENTO.

División: Industrial

FDC*/Carrera: Mantenimiento Industrial

Asignatura: Expresión Oral y Escrita I

Cuat.-Gpo(s): Primero A – B - C Fecha de aplicación:

Unidad(es) de aprendizaje y/o tema(s) a evaluar.

Unidad I Habilidades para la comunicación

Especificar con una “X” el tipo de instrumento de evaluación a utilizar (señalar sólo uno).

Tec. evaluación para el SABER Tec. evaluación para el SABER HACER + SER

Prueba oral (entrevista) Otro (Especificar): Proyectos Otro (Especificar):

Prueba escrita x Prácticas, ejercicios, demostraciones

Trabajo investigación Rúbrica

Ensayo, informe Lista de cotejo

Guía de observación

Profesor(es) de la asignatura: Mtra. Teresa Góngora Franco

LRC. María de la Luz García Escalante

Nombre del alumno: Calificación (puntaje):

CONTENIDO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicio # 2

Tema: Comunicación asertiva

I.- Instrucción: Define con tus propias palabras los siguientes conceptos.

Agresividad:

Modo de comportamiento y de comunicación que se basa de manera exclusiva en el uso de la violencia ya sea física o verbal hacia los demás. Es una actitud típica de una persona malhumorada, frustrada y negativa, aunque en muchos casos puede surgir de manera espontánea y momentánea.

Pasividad:

Es una actitud que toma una persona ante un determinado suceso y asume o adopta una actitud donde prácticamente no tiene un rol protagónico, dejando la responsabilidad de las acciones a otros.

Asertividad:

Capacidad de un individuo para establecer su punto de vista de manera sincera y directa, sin sonar agresivo pero sin volverse pasivo y sumiso. Es uno de los mejores métodos de comunicación entre dos personas o más.

II.- Instrucción: Simboliza a través de signos no lingüísticos los conceptos de asertividad, agresividad y pasividad. (Puedes utilizar dibujos o recortes)

III.- Instrucción: De las técnicas de la asertividad que se mencionan a continuación, el alumno analizará de manera grupal (2 integrantes) cada técnica y escogerá una de ellas para que lo practiquen con su compañero, posteriormente lo llevarán a cabo a través de una simulación ante el grupo. (Hoja anexo)

IV.- Instrucción: Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Cual es el comportamiento más frecuente que realizas en tu vida diaria y por qué?

Es la asertividad, pues busco la mejor forma y manera de reaccionar ante un problema o un suceso. Durante la comunicación con otras personas actuó directo para dar mis puntos de vista de la forma más sincera y correcta sin parecer que me dejo influenciar por los demás o que soy agresivo.

2.- ¿Por qué es importante tener una comunicación asertiva en tu entorno escolar, familiar y laboral?

Por qué nos permite decir lo que uno piensa y actuar, haciendo lo que se considera más apropiado sin agredir u ofender a nadie, ni permitir ser agredido y evitando situaciones conflictivas, por esta razón la comunicación asertiva es sumamente importante para lograr relaciones agradables

CRITERIOS DE EVALUACION

R E Q U I S I T O S

En relación al contenido de la tarea SI NO PUNTAJE

Existe relación del concepto con el significado

El alumno supo identificar ejemplos que tienen relación con el significado del concepto establecido

El alumno escribió de manera coherente, clara y ordenada

El alumno resolvió todo el ejercicio

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