La nueva Secuencia didactica matematicas

Secuencia Didáctica Específica

Recorrido de Experiencia de Matemáticas

Tema: “juegos con cantidades”

Tiempo: 5 días

Objetivos:

• Promover situaciones de enseñanza que enriquezcan y amplíen los conocimientos numéricos.
• Ofrecer oportunidades donde los niños exploren, prueben el uso de cantidades.
• Generar espacios que permitan a los niños probar con confianza y seguridad, sin temor a equivocarse, reflexionando sobre sus errores como parte del aprendizaje.

Contenidos:

• Lectura e interpretación de escrituras numéricas.
• Recitado de números
• Los números para comparar: relaciones de equivalencia (tantos como) y en orden de menor a mayor.
• Registro de cantidades a través de marcas o números.
• Resolver situaciones en las que se modifiquen las cantidades a través de agregar, quitar, y juntar.
• Escritura de números  

Actividades:

Inicio:

• Presentación de un dado
• Indagación previa sobre si conocen.
• ¿Cómo son las caras de un dado?; ¿Qué forma tienen?
• ¿En casa tenemos  juegos, que tienen en sus caras para que sirven?

Desarrollo:

Presentación de la propuesta:

• Aprender y recitar la retahíla:

 “En la casa de Pinocho”

En la casa de pinocho:

En la casa de pinocho

Todos cuentan hasta 8

Pin 1, pin 2, pin 3, pin 4,

Pin 5, pin 6, pin 7, pin 8!

Y en la casa de Pin tres

Todos cuentan al revés.

Pin 8. Pin 7, pin 6, pin 5,

Pin 4, pin 3, pin 2, pin 1

Repetir  la retahíla.

Juntar tantos elementos (tapitas) como cuenta pinocho, se podrá realizar con otros materiales del jardín.

Jugar a los dados:

1. En ronda jugaremos todos juntos tirando el dado de cantidades o el de números contaremos e iremos sacando tantos materiales como indica el dado.

También tiramos un dado con colores para indicar de qué color deberá traer los elementos.

1. Numeramos las mesas  y los niños, tiramos los dados y veremos que numero sale más. Los niños se irán acomodando según el número que les corresponda luego contaremos que mesa tiene más niños y será el número ganador.
2. En grupos hasta 4 integrantes, con dos dados: tirarlos y anotar un punto al jugador que logra obtener el número 8 en un mismo tiro.

  Ganará el jugador que saque más 8 en tres vueltas. Recordar que uno de los jugadores deberá registrar los puntajes de todos los participantes.

Observación: entre estas retahílas hay  algunas que aluden al conteo de menos o más números las consignamos para adaptar el juego según los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de lo que les pareció el juego, ¿cómo podemos adaptarlo?, ¿quién gano?, ¿Porque?

Estrategias de enseñanza:

• Indagación de ideas previas.
• Organización del grupo según las actividades.
• Brindar espacio para el juego.

 Recursos:

• Material grafo plástico.
• Dados de números, cantidades y colores.
• Tiza, pizarrón, afiche, etc.                                                                                                                                                

Evaluación:

• Habilidades cognitiva: comparar, diferenciar, identificar, describir.
• Participacion activa en actividades grupales.
• Expresion oral.

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