Una nueva Secuencia didáctica - Matemática 6°
Enviado por Ybana • 10 de Junio de 2017 • Trabajos • 578 Palabras (3 Páginas) • 326 Visitas
Secuencia didáctica – 6° E.P
“Números naturales”
Los alumnos participarán de juegos de lógica de matemática, como:
Colocarán los números del 1 al 6 de tal manera que sumando los lados les dé el valor de 10.
Colocarán los números del 1 al 8 de tal manera que el número que quede en el cuadrado sea la diferencia entre los números colocados en los círculos continuos a los lados.
Se entregará la programación anual de Matemática.
Se entregará a cinco alumnos tickets con diferentes numeraciones, simularán que están por ingresar a un parque de diversiones:
Pasarán adelante y mostrarán a sus compañeros los números, se harán preguntas que los infieran a ordenarlos de forma creciente o decreciente, quién tiene el ticket número cuatrocientos treinta y un billones doscientos sesenta y siete mil quinientos ochenta y cinco millones ocho mil sesenta y tres, qué numero de ticket sería el siguiente de tal número.
A partir de la actividad anterior quedará registrado los números de los tickets, ubicarán al número menor, al mayor y escribirán el nombre de cada uno. Tendrán en cuenta el siguiente ejemplo:
1.895.704.130.862
Mil
Millón
Mil de millón
Billón
Se lee: Un billón ochocientos noventa y cinco mil setecientos cuatro millones ciento treinta mil ochocientos sesenta y dos.
Escucharán, atentamente, un dictado de números y lo registrarán en sus carpetas, los ordenarán de forma decreciente.
Identificarán entre varios números un número preciso, y escribirán en números aquellos que están escritos en letras.
Se brindará datos de la cantidad de reproducciones de los videos musicales más vistos en internet, y a través de estos se trabajará como en las actividades anteriores.
Se explicará y construirán, con la docente, una recta numérica, la cual será a partir de una escala dada:
Ubicarán números pedidos en la recta.
Se darán escalas a partir de las cuales construirán una recta y ubicarán algunos números.
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